团论文网
团论文网
-
OO教育OOOO示例参考（共2篇）
导读：OO教育OOOO应该怎么写？想必对于这方面的职业学者来说也都是需要进行撰写OO的，并且通过这样的方式来说证明自己的能力，本OO分类为OO教育OO，下面是小编为大家整理的几篇OO教育OOOO范文供大家参考。
第1篇：提高OO教育机械专业学生OOOO质量的研究与实践
【摘要】本文探讨了如何提高OO教育机械专业学生OOOO的质量。内容涉及指导OOOO教改实施的全过程。从OOOO的选题、进行、OO撰写、答辩等各环节，针对成教学生特点加以实践。文中有过程阐述、工作体会和效果分析。文中提到的观点和做法，期待与同行共同探讨。
【关键词】OO教育OOOO校企结合
一、前言
OOOO是学生在学业完成前写作并提交的OO，是教学活动的重要组成部分之一。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，OO分析、解决实际问题的能力，使学生得到专业相关的基本训练。撰写OOOO是检验学生学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。
OO教育学生的优势在于学生多为从业人员，有丰富的实践经验，动手能力较强，具有一定的分析问题、解决问题的能力。所以OOOO的指导要注重OO教育的特点和特色，充分利用OO教育学生的工作和生活经验，与学习专业相结合，与他们各自的工作实际相结合，从而提高OOOO质量，也更有利于学生进一步将所学的知识运用到工作中，最终实现OO教育为社会服务，逐步建立和完善终身教育体系，提高我国全民素质。
二、研究方法
从OO教育机械专业学生OOOO的各个环节进行实践。
选题环节：从理论或者实践的角度考察选择的题目有无价值和意义。选择与机械专业相关的、结合生产和科研实际、符合教学要求的课题，从OO教育实际出发，根据学生自身的知识结构、实际条件等方面的情况选取适合OO教育学生研究的课题。针对选题环节，组织学生进行讨论和探讨，建立学生之间的了解与联系。对OO教育的学生来说，他们之中大多数所学的专业都是和本职工作紧密相连的，在毕业设计中结合自己的本职工作进行毕业设计课题的选择，不仅能提高学生自身的业务素质，而且能把毕业设计做得更充实和具体。
查阅文献和撰写开题报告环节：利用与整合各类资源，查阅课题相关文献，对文献进行总结和综述，将课题相关的一篇英文文献翻译成汉语。撰写开题报告，阐述研究课题的意义与作用，研究背景与现状，总体技术方案依据及原理说明，技术路线与实施过程的可行性分析，研究计划和步骤。针对文献查阅以及开题报告环节，组织学生交流彼此的心得和经验，实现资源共享与合理利用，实现学生们互相鼓励、互相促进的学风。
OOOO的工作进行和撰写环节：将开题报告的内容具体细化、落实与实施完成，撰写OOOO，阐述研究的目的、过程、成果及结论。要内容正确，结构严谨，文字通畅，格式规范。这一环节是OOOO最重要的部分，组织学生进行交流与学习，充分利用OO教育学生的工作经验和社会关系，加强学生之间互相沟通，除此之外，组织机械学院本科学生进入OO教育学生工作的企业参观学习，与OO教育学生进行深入交流，实现校企结合。
毕业答辩和交流环节：组织答辩，要求学生在规定的时间内精练正确地做出报告，正确回答问题。答辩是OOOO工作中最重要的环节，是全面检查和评价毕业实习与OOOO质量的重要手段。严格的答辩有利于学生树立良好的学风，促进学生认真做好毕业实习，有效提高OO的质量。通过答辩，可以提高学生总结、归纳能力和口头表达能力，使学生对所学知识理解得更加深刻。该环节要保存学生答辩环节的文件和多媒体资料，用于总结以及对后续学生的教育和启发。
三、结果与结论
OO教育机械专业学生的OOOO环节除了加强传统的基本研究方法的训练外，还特别重视交流沟通与合作，更新与拓宽、加强工程实例，强化实践，进一步提高综合性、设计性的OOOO质量，在新的起点上构筑OO教育机械专业学生OOOO环节的新平台，将教学和实践有机结合，使其真正融为一体；以实践促教学，使学生了解和掌握如何将工程实际问题化为专业问题，并应用科学的分析方法进行研究，更好地培养学生的科学素养和创新精神；丰富的教学资源和便捷的网络交流以及OO教育学生便利的社会资源可扩展学生的视野，激发学生的热情，充分发挥学生的主体能动性。
尤为重要的是，该实践过程中组织了机械学院本科学生进入OO教育学生工作的某企业去参观学习，与OO教育学生和企业单位进行了深入探讨与交流，实现校企结合，既为本科学生提供了实践与接触社会的机会，也激发和促进了OO教育学生的主观能动性，更好地完成了OOOO工作，实现机械学院与成教学院、OO教育学生与本科学生之间的资源共享，互惠互利，最终达到共赢的局面。
在一年的研究实践中不仅使成教学院5名学生和机械学院几十名学生直接受益，而且还将辐射到其他教学的OO和建设中，大面积提高教学质量，为教学水平的提高起到积极的推动和示范作用。架起本科学生和成教学生、大学和企业互相联系的桥梁，消除学校和社会之间的鸿沟，实现校企结合，让学生在学习的过程中能够积累工作经验以适应现代社会的需要。
第2篇：计算机专业OO教育毕业设计OO
摘要：根据OO教育毕业设计的现状，根据计算机专业的特点，提出从OO教育毕业设计的选题、OO教育毕业设计的设计时间、OO教育毕业设计的指导方式和OO教育毕业设计的管理四个方面进行OO。
关键词：OO教育；毕业设计
收稿日期：2007—07—04
作者简介：高尚(1972-)，男，博士，江苏科技大学电子信息学院副教授，主要从事计算智能等方面研究。
一、OO教育毕业设计的意义
毕业设计（OO）是OO教育教学过程中的最后一个环节，是实现培养目标的重要阶段，是学习深化与升华的重要过程，是对学生综合素质与培养效果的全面检验；是整个教学工作中极其重要的实践性环节和阶段，也是当前教学OO的重点和难点之一。
二、OO教育毕业设计的现状
OO教育毕业设计类型多样，层次复杂。类型可分为夜大、函授、脱产、OO，但即使是相同专业，却又分不同层次，如计算机专业，可以分为专科、高中起点升本科，专科起点升本科。管理职能部门对OO的要求只能按照条例进行管理，不能深入专业层面进行深层次的管理，容易出现管理漏洞。学生只求顺利毕业，不思进取，或者有的学生达不到OO做OO的水平；教师也只是给出OO题目，按规定进行OO，基本指导结束。这样一来，出现相同专业OOOO题目相近、内容相似、格式相仿，甚至完全雷同，不分层次的现象。
三、计算机专业OO教育毕业设计OO措施
(一)计算机专业OO教育毕业设计的选题OO；如何将学生的综合素质和能力培养全面提高，毕业设计工作就是全面进行考核的一个衡量标准，也是提高教学质量的关键所在。而选题是完成毕业设计中的首要环节，是决定教学实施和设计质量的一项重要工作。
目前选题简单化、形式化、软化（软件开发型）等现象较为普遍。不少选题过于陈旧，无前沿性；有的题目范围很窄，相当于课题设计，工作量明显不足；有的题目非常大，不可能完成，如银行管理系统的开发，该课题涉及很多方面的内容及相关领域知识，学生往往感到无所适从，凭想像进行设计，也无实用性，使得学生只好泛泛而谈，甚至还存在不少假题目；有的题目过小，如OOO的设计，学生在2～3周内就能完成任务，工作量不符合毕业设计的要求；有的指导教师为迎合学生的偏好选择商务网站设计、多媒体产品开发等题目，学生开始很有兴趣，但随着问题的深入经常出现做不下去的情况。
OO教育在毕业设计安排中，一定要充分考虑到OO教育的特点。具体设想如下：
1.与学生实际工作相结合。OO学生多数来自工作的一线，有丰富的工作经验，有努力学习想通过学习提高工作能力和业务水平，解决工作中的实际问题的意愿。以上特点要求职能部门在安排毕业设计时，一定要充分考虑学生的特点和今后工作的需要，结合今后工作和学生就业去向合理选题，做到题目有的放矢。在实际工作中可以努力做到：有工作经历和今后工作需要的学生毕业设计课题与科研、生产相结合，与企业加强联系，做到设计内容与生产需要相结合起来，努力缩短理论知识与实际应用之间的距离。没有工作的学生(脱产学生)一定要结合今后工作去向，合理选题，最好能贴近今后工作实际，为参加工作与择业打下良好的基础。如学生作人事工作的，可以以人事档案管理等方面做课题。
2.与基础理论相关联。题目所涉及基础理论知识中的大部分应是学生在校期间已学过的，最好是同时与多门主干课程有密切的联系，这样学生就不必花更多时间去学习以前未学过的知识，从而可将全部精力放在已学知识的运用及相应的拓展和加深，进而联系实际去解决设计中的具体问题。如选管理信息系统方面的设计，采用的高级语言最好是学生学过的；OOO方面的课题，最好结合已学过的网页设计等课程。
3.与实际科研相结合。面对市场经济、学生毕业OOOO的新形势，我们总结多年来的实际经验，推出全新的培养方式：结合教师科研课题、结合实际工程项目、结合企业研发需要、结合学生就业倾向、结合学生学习兴趣、结合社会热点问题。这对于培养学生能力、克服“校社”分离、满足社会实际需要具有积极作用。如目前社会对动漫设计、平面设计、网络管理等人才需求量较大，可为这些内容设计一些课题。
4.列出多方面课题供选择。通过网络等资源收集一些适合本专业做的毕业课题题目，供学生选择，学生也可根据各自特点、不同兴趣以及发展定位，合理选题，充分发挥学生的主体作用，做到因材施教。比如对于计算机专业方面的学生，可以从管理信息系统、网站（网页）设计、游戏设计、嵌入式系统、图像处理等多方面设计课题供学生选择。
5.选题紧密科学技术发展。选题要紧密关注科技技术发展，如计算机学科的发展历史只有短短的几十年，其知识更新的速度是以往任何学科都无法比拟的。因此计算机专业选题不能过于陈旧，与当前计算机技术发展相一致，开发工具也要采用当前最流行的开发工具，适应技术发展需要。如上世纪80年OO发管理系统的工具采用dBASE、Foxbase，上世纪90年代采用VisualFoOOro比较多，而现在流行采用PowerBuilder、Oracle等，并从原来的单机版管理系统变为网络版管理系统等，因此选题时也要适应此潮流，技术不断更新。
(二)计算机专业OO教育毕业设计的设计时间的OO；在指导学生毕业设计的过程中，发现不少学生专业知识底蕴差，综合运用知识能力差，动手分析问题和解决问题的能力更差。需要针对OO教育学生的特点，设计出一套对他们更行之有效的培养方案，达到我们培养高级应用型人才的目标。出于更好培养计算机专业学生软件开发能力，提高我们的人才培养质量的初衷，可以采取“毕业设计提前介入”，以完成毕业设计为问题驱动，激发学生的学习兴趣，帮助学生形成正确的学习动机，培养学生形成良好的学习习惯和终身学习的能力，培养学生的自主学习能力、综合运用知识的能力、分析和解决问题的能力和实际操作与动手能力。
比如对于计算机专业的学生，在学生修完《面向对象程序设计》、《数据结构》、《软件工程》等课程后，我们便开始指导他们进入毕业设计。我们首先是让学生仿做(替代毕业实习)，即由教师按软件工程规范，从可行性研究和总体规划、系统分析、系统设计、系统实现与测试、系统运行与评价一步步做给学生看(面授演示开发过程并做成课件)，并要学生一步步仿做，对能提出自己不同意见和做法的，给予高度评价并尽量采纳其意见，对做得慢的学生，则引导其与自己的昨天比较，积累点滴进步，“量变一定引起质变”。仿做既培养了学生严格按软件工程规范开发软件和按结构化程序设计方法编程的良好习惯，也让学生将课程知识进行了复习、综合与融会，同时也培养了实际操作能力和动手能力，为顺利完成毕业设计打下了基础。接着给学生下达设计任务，按自愿组合原则将学生分组，进入真正的毕业设计阶段。有了仿做和课程设计作为基础，教师几乎完全退到了幕后。学生自己找课题，找资料，完成需求分析与概要设计等，不会的，会首先在小组内探讨，再问其他同学，最后才用QQ或电话跟教师探讨。最后指导学生按要求的格式，规范地用OO将毕业设计表述出来。
(三)计算机专业OO教育毕业设计的指导方式的OO；随着科技发展，指导方式也将发生了变化，可采取多种方式。可以用面授OO，组织小组学习活动，开展网上学习讨论，利用E-OOil、QQ、MSN等进行交流和电话指导方式帮助学生学习。面授是非常重要的学习支持服务方式，我们根据课程特点，采用专题讲座、授受教学、讨论等方式结合进行；网上教学活动有实时与非实时开展形式，方便教师和学生、学生和学生之间的交流，对学生的心理健康很有好处；QQ是我们用得非常多的一个工具，既能实时交谈，又能留言，非常方便师生之间的交流与反馈，更好的是教师和学生成了关系非常平等的网友，更利于探讨，更利于培养学生的创造性。
(四)计算机专业OO教育毕业设计的管理方面的OO；在管理过程中，应当坚持过程管理与目标管理相结合的原则，对毕业设计的选题、搜集资料、实践调研、OO撰写、答辩、成绩评定等各个环节制定出完整的、科学有效的管理制度(包括毕业设计规范、毕业设计工作程序、毕业设计评定标准、优秀OO奖励制度)和评价指标。并且建立教学管理人员、设计指导教师、教学督导队伍，各施其职，严格落实和执行各项评估体系。在实施过程中，把过程管理作为毕业设计质量的保障；把质量作为毕业设计教学的生命线，严格加以保护；把定量分析与定性评价有机结合，让评价标准趋于科学化、制度化，提高评价水平和可靠性、实用性。
四、结束语
OO教育毕业设计是培养OO教育学生理论联系实际和实践动手能力的有效手段。做好毕业设计的指导和管理工作是提高OO教育教学质量的关键。做好毕业设计指导工作，不是简单地指导学生完成OO，而是要使学生在毕业设计过程中受到一次全面的，包括知识、能力和素质各个方面的锻炼，力求使学生受到一次能受益终身的锻炼。从实际出发，一方面坚持高标准严要求，另一方面又要满腔热忱地指导、帮助学生完成设计要求，更要想方设法提高学生主动性、积极性，挖掘学生潜力，还要在工作过程中不断加强管理，提高创新意识，更加有效地提高教学质量。
后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
OO教育OOOO示例参考（共2篇）
人参与 2022-09-19 13:43:30 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
-
站内搜索
-
随机文章
-
标签列表
-
-
最近发表
-
-
热门文章 | 最新文章 | 随机文章
-
-
最新留言
-
首页 论文知识 教育论文 毕业论文 教学论文 经济学 管理学 职称论文 法学 理学 医学 社会学 物理学 文献 工程论文 学位论文 研究论文
Powered 团论文网 版权所有 备案号：粤ICP备2022136924号-2统计代码
全站搜索