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室内设计行业发展趋势

桂林美院派雕塑作品

室内设计行业发展趋势

1、从就业的角度分析，今年可以说大多数行业都走向低落，各个企业都有不同程度的用工人数下滑。但室内装饰设计可以说是逆流而上，行业形势呈上升趋势。一方面装饰工程公司在逐步增加，另一方面业务增多，设计师的需求量激增。作为室内装饰设计老师，我感觉到了责任的重大，也看到了面临的机会。但是，随同实习的学生走进企业，我发现一个重大的问题，那就是学生在校所学的东西与企业的要求有着重大的落差，也就是说学生到了企业之后还需要企业二次培养，给企业带来麻烦，也使得我们的学生产生了心理负担。回到学校，我对这方面的事情进行了分析，结语一些经验，应用到教学实践之中，充实了我们的教法，收到了明显的教学效果。

2、中国有句古话“闭门造车”，比喻办事只凭主观想象，不管客观实际。我们的学校总在研究教法，研究课程理论，却往往忽略客观实际。其实真正意义上的教学XX应该是顺应社会需要的，任何脱离社会需要的XX都注定会失败。我们的老师大多都是从学校走向学校，自己没有做过工程师，怎么能教出技术出众的学生呢！所以，要想改变我们的教学就必须得走出去，走向企业，走向第一线，到工地去，到设计室去，只有虚心向XX们学习才能掌握最值得珍贵的东西。甘肃钢铁职业技术学院实训指导教师吕杰原本是一名技师，是大国工匠。她放弃高工资毅然走向学校做了一名普通的实误码指导老师。在学校里，她积极开展实训教学课题研究，结合高职教育的特点，探索实践了“职业引导、行业平台、工学结合、三岗实训”的人才培养模式。曾获“国家技能人才培育突出贡献奖”“全国教书育人楷模”等荣誉。2015年被评为全国“最美教师”，她是职业学院教师的楷模，是我们学习的榜样。

3、（1）企业的设计师掌握着最新的技术和设计理念，他们最了解客户的需要和社会的流行趋势，把他们请到课堂为学生上课。未来要做什么？在学校应该学什么？企业是什么样的？经过设计师的现身说法，同学们感觉眼前一亮，未来的路清楚了，学习的目标明确了，学习的劲头更足了，学习的效果就提升了。学生们爱听他们的讲座，老师也从中受到了很大的教育和启发，教学达到了事半功倍的效果。

4、（2）项目教学法。我们现在的做法是直接由企业设计师（客座教师）把工程带到学校来，让学生完全参与到其中。从与客户交流，了解客户的需求开始，到项目策划、初稿、定稿、施工、验收一整套项目的流程我们都要全程参与，实现真正意义上的项目教学。这样的经历对学生的锻炼价值是无法估计的。可以这样说经过这样的教学之后，我们的课堂与企业实现了真正意义上的零距离接触，我们是扎扎实实地按着企业的标准来培养学生。以前我们的`学生认为我们只要会做图就行了，通过做项目，同学们知道了我们在设计之前还要与客户进行充分的沟通，要了解客气的需求及标准，要充分了解装饰材料的市场信息给客户做出合理的预算，之后才能设计初图，再与客户反复商议后才能定图。沟通能力、装饰材料、市场信息这些内容以前都是学生所不耻的，目前变成了他们必须掌握的知识和能力。真是知己知彼方能设计实战呀。

桂林美院派雕塑作品

1、现代建筑具有商品价值的同时还需要具有一定的艺术价值，只有同时具备这两方面价值的建筑成果才是符合现代建筑建设需求的完整建筑，而人们对于建筑装饰的要求提升得较为明显，不仅仅要保证装饰的美观价值，同时还要确保装饰的艺术艺术价值，而辅助室内设计师完成室内设计任务的除了已经确立的整体风格之外，就是需要使用的装饰性材料，种类不同的装饰材料达到的装饰效果也不同，如果能够充分利用装饰材料，将不同性质的装饰材料综合地运用起来，并且运用得合理，就可以使室内设计充满创造性，是材料的主要艺术特征被充分展现出来，本文对其具体的创新应用进行分析。

2、色彩是艺术的灵魂，要想做一份好的室内设计就要对装饰材料的色彩合理的搭配。在搭配装饰材料的色彩时，要按照现代崇尚室内空间文化内涵的要求，根据现代人们的使用需求、空间形态进行整体的色彩搭配，在这同时也要根据室内设计的总意境准确把握装饰风格的特点，有的设计华丽，有的设计庄重，有的现代感强烈。所以在室内设计时，要充分了解装饰材料的色彩特性，根据设计的总体意境进行装饰，渲染出个性化的氛围，创造出舒适的室内环境。

3、如今室内设计所用的材料都是以自然材料为基础，加以打磨或重新组织后使用。所谓的质地是指材料本身的组织结构，比如室内的地板是以大理石为根基的，质地比较坚硬；而质感是指材料的物理特性，以及材料本身给人带来的感官体验，装饰材料不同给人带来的心理感觉不同，也就是质感不同，给人带来视觉、听觉、触觉以及心理暗示上也都不同。

4、装饰材料的质感具有内在的张力和感官上的传达力，材料本身各有特色，物理性质和化学性质的差异性很大，它给人们的心理差异也较大，比如石材本身质地坚硬，给人凝重的感觉；金属强度硬度都很高，有光泽，有很强烈的现代感；而皮的质感会给人舒适、奢侈豪华的感觉等等。