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1、摘要:民间游戏是游戏与文化的结合,对于促进幼儿身体协调能力发展、社会OO往能力发展、语言沟通能力发展都具有重要意义和独OO值,而随着城市化和现代技术的不断发展,民间游戏逐渐从人们的生活中消失。采用观察法,问卷调查法对大庆市W园民间游戏活动现状进行调查研究,从民间游戏活动的场地、时间、教师指导方式等方面入手,发现存在教师指导能力不足、环境创设缺少民间文化元素、游戏中幼儿主体性缺失、游戏时间分配不合理、游戏活动与家园合作脱节等问题,针对这些问题提出提升教师指导能力、创设游戏活动环境、发挥幼儿在游戏中的主体地位、注重民间游戏与其他教学活动有机融合、发挥家园合作优势等改进幼儿园民间游戏活动的有效对策。
1、自主游戏能够培养幼儿在社会领域的认知,是幼儿性格、意志力等多方面的培养。通过自主游戏可以发展幼儿的思维与科学素养,提高幼儿自己解决问题的能力,增强其自信心,是现在幼儿园教学过程中不可或缺的一部分。
2、丰富多样的材料是幼儿自主游戏、发展的前提。如果幼儿一旦离开了游戏材料,游戏就难以进行。因此,教师要为幼儿提供丰富多样的游戏材料,包括材料的种类、数量以及游戏材料之间的搭配。
3、在幼儿园各项游戏活动中,要将幼儿兴趣、原有水平与教育目标和内容相结合,及时调整玩具、材料,选择能引起幼儿兴趣、发现的玩具、材料,让幼儿自主活动,如:沙包、圈、球、轮胎等。
4、如在玩球游戏中,我们启发孩子思考:“球除了可以踢还可以怎么玩?”幼儿探索出了多种有趣的玩法:有抛接球,滚球,抱着走等。为此我还设计了体育活动“有趣的球”,在活动中,孩子们通过反复的滚球,从近距离到远距离,是孩子们用一个球游乐多种的玩法,到最后能几个孩子一起合作滚球,启发了孩子们玩球更多的想法和创意。
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