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初中数学一题多解XX

数学XX写作

初中数学一题多解XX

1、摘要：在社会经济的迅速发展下， 人们的生活水平得到了显着的提升， 我国XX也逐渐重视教育事业。随着新课改的不断深入， 学校课堂教学发生了较大的变化。就教育阶段而言， 初中属于一个承上启下的教育阶段， 此阶段对学生知识的总结和拓展至关重要。数学作为重要学科， 其错题集的建立以及合理利用能够有效提升教学质量。

2、相比较其他科目， 初中数学教育需要科学、合理应用教学方式， 重视学生自主学习能力的培养。传统的数学教学方式已经不能满足当前时代的需要， 它XX了学生思维能力、个人能力的发挥。若是按照学生的思维进行教学， 将会影响学生的学习质量。通过建立错题集， 合理利用错题集能够为初中教学创造新的发展局面。

3、初中数学学习主要集中于计算的精准性、思维方向、题意纠正上， 因此， 在建立错题集时， 教师需要结合学生的实际情况进行建立。在开展数学教学过程中， 教师应该针对不同水平的学生， 布置适合其自身发展的学习任务， 从多方面入手促进错题集的建立， 为后期学生的复习工作奠定坚实的基础。结合相关资料， 初中错题集的建立方法主要如下几个方面。

4、在建立初中数学错题集的过程中， 学生需要端正态度， 明白错题集的建立并不是一次性， 需要在日常的考试、练习中不断的记录、积累错题， 特别是一些典型的错题、难题， 在学习过程中不断丰富错题集的内容。学生可以使用活页纸记录错题， 主要是因为活页纸能够很好地拆卸、安装。将错题记录好之后， 学生可以根据自己的学习情况， 对错题展开排序， 以便更好地提升学习质量。同时， 在建立错题集的过程中， 教师应该鼓励学生灵活应用错题集， 结合教材， 将一些临时想到的题型集中起来， 提升学生错题记录的灵活度。使用活页纸进行记录， 能够便于学生分析题目、辨别题目的难度， 进而加强对错题的理解， 避免下次再出现同样的错误。

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1、摘 要：在数学学习过程中,低年级的知识相对单一化,到了高年级之后,前后知识的联系比较紧密,综合性增强,这时会出现一个现象,有一部分学生在学习上非常努力,投入了大量的时间和精力,给教师印象是学生这么勤奋,可是学习效果并不理想.那么,怎样提高学生的反思能力,通过反思来提高课堂效率,达到学习的融会贯通,数学错题是一个良好的素材.

2、有效利用错题,解决学生学习中的思维障碍,要求学生不仅对这一个题型熟悉,而且要对这一类问题也能够举一反三,达到对知识的灵活运用.观察学生平时的学习状态,有的学生虽然在上课时都听懂了,也能对新知识有了理解,对知识概念也能够有较好的掌握,可是到了自己做题时却没有了解题思路,这种情况会给学生很大的心理打击,导致其丧失学习数学的兴趣.对此,可以通过整理错题、写数学日记这个切入点,帮助学生进行反思与提升.

3、反思延伸：这类问题体现了在一次函数中的应用,并能够有效的串联各个知识点,将连线之间线段最短体现出来,同样在二次函数中也能够很好的应用.由此看出,这位学生通过一个简单的两点之间,距离最短的问题,将不同类型的知识进行了串联,并且找到了彼此之间的联系点,使得学生在学习以及解决问题的过程中能够有一个比较清晰的认识,确保在以后的学习过程中迅速得到相应的解题策略,从而能够将一类知识进行归类与联系.与此同时,學生这种知识的回顾小结,使自我反思达到一个新高度,令学生能够提升自己的XX思考能力,也能培养了学生更严密的思维和更敏捷的解题思路.

4、通过一段时间的教学实践,可以把这种整理错题日记的方式向全班学生进行推广.为了培养学生良好的整理日记的习惯,教师需要了解学生平时在整理反思中存在的不足,经常与学生交流,引导其如何高效的整理数学日记,从而达到提升能力的目的.另外,把部分高质量的数学整理反思展示出来,并和学生进行交流,讨论这些学生在整理过程中的优点,哪些方面值得借鉴,给学生大力的表扬,同时让学生体验成功的快乐.我认为要通过“数学错题日记”培养学生的反思能力,主要可从以下方面去完成.