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初中语文教师教学XX

体育游戏XX参考文献

关于体育游戏的XX题目

初中语文教师教学XX

1、初中生的语文学习过程中,有大量内容需要记忆,这是非常正常的一件事.但也有学生抱怨记忆苦、累、效果差等,加之懒惰等因素,因而放弃了对这一学习能力的掌握.所以,教师在教学过程中,有必要引导学生充分认知记忆的重要性并加强方法指导,进而促进学生的语文学习.

2、记忆能力是人的极为重要的素质,而且是其他素质的基础.一个人的知识毫无例外都是通过记忆获得的.国学XX陈寅恪有个“四不讲”故事,“前人讲过的,我不讲；近人讲过的,我不讲；外国人讲过的,我不讲；我自己过去讲过的,也不讲.”能够做到这四点,至少先要知道并记得“前人”、“近人”、“外国人”、“自己过去”讲过的内容,否则,是做不到“现在只讲未曾有人讲过的”这一点的.这就是记忆能力.

3、向学生讲这个小故事,有学生或许会说“我又不是XX,我当然可以做不到（这么好的记忆能力）”.那就讲讲“普通”学生记忆的重要性,第一,学习新知识离不开记忆.不说“一切后教的知识都根据先教的知识”这句名言,也不说“知识有严格的系统性,学习总是由浅入深、循序渐进”之类的话,我们要读一篇文章,总要认识字吧?这“字”的认识即是旧知识；小学的知识记忆牢固,初中的知识才容易学会；初中的知识都忘记了,高中的知识就没有办法学.可见,原有知识的记忆对学习新知识多么重要；其次,思考离不开记忆.解决问题,需要思考.没有相应的知识做基础,思考就难以进行.

4、教师还要培养学生记忆的“紧迫”感.有学生抱怨自己记忆力差,考试前突击却也能够记住一些知识.这件事,从正面理解至少说明三点：一,有紧迫感的记忆,效果较好；二,目的明确的记忆,效果较好；三,学习态度、动机端正的记忆,效果较好.如果有“今天背过,明天就忘记,不如等到考试前再背”的认识,就要引导学生认识到,饭要一口一口地吃,记忆知识要一点一点的积累,要把对每一点知识的记忆都当成时不我待的记忆,当成最重要的记忆,以形成记忆的紧迫感.

体育游戏XX参考文献

1、中小学体育教学是基础教育的重要组成部分，体育游戏在中小学体育教学中占有重要地位，是帮助完成其它体育任务的一条有效途径。体育课要变成快 乐教学，体育游戏是重要手段之一，体育游戏是指以进行人体基本动作为主的游戏，把那些既重要又需要反复练习，且又比较单调、枯燥的技术动作，设计成游戏的形 式进行练习，通过“游戏”手段，使学生在轻松愉悦的情绪中对基本技术建立正确的形象概念，帮助学生巩固已掌握动作，改进错误动作，对体力增强、智力发展和陶冶情操都有积极的作用，它不仅能活跃课堂气氛，又能让学生的个性得到充分的发展，使学生在主动快乐气氛中学习体育，取得显著的教学效果。

2、游戏是锻炼和愉悦身心有效的手段，在日常教学当中由于某些基础项目枯燥乏味，导致学生学习积极性不高，严重影响教学效果，通过具有娱乐性的体育游戏，可以大大改善这种状况。例如在上八年级《快速跑》那一课时，我组织了《男女生让距跑》的游戏，目的是让学生在轻松愉快而又有竞争的活动中，锻炼下肢力量，提高跑的速度，这样学生就不会感觉枯燥无味，而是积极踊跃。又通过男女生分组比名次，败组给予适当惩罚的措施培养学生团结一致的集体主义精神使学生全面锻炼身体，促进身 体的健康生长发育。

3、性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响。在日常教学当中我们会经常发现一些因性格孤僻而导致不合群的同学，他们往往活在自我的世界，不愿意融入大集体，体育游戏提倡协调配合和个人的成功在集体的成功之中 ，不计较个 人功过，这些有利于团结，是改善人际关系的有效媒介。它本身就可以使人走向集体，形成和谐的`群体关系。

4、在进行任何的体育游戏当中，都必须具备参与者、场地、器材和规则等条件，其规则可由教师规 定，学生执行，或学生自行商定，一般来说败 者要接受一定的惩罚。这样，就导致参与的学生必须严格按照规则并努力争胜，因为每一个人既不愿自己的行为失误而影响全队的成绩和名次，又不愿违反规则使全队受罚或取消资格而成为队友眼中的罪人。通过规则把活动者组织起来，要求他们遵守纪律，并履行一定的职责，要严格遵守规则和道德规范，要求学生有高度的责任感和认真的态度，从而增强对自己行为的责任感和使命感。

关于体育游戏的XX题目

1、摘 要：体育游戏是一种在体育教学中广泛运用的教学手段。它可以提高学生的各项身体素质和基本活动能力，在体育教学中具有积极意义。本文从体育游戏的特点着手，重点阐述了体育游戏在体育教学中不可替代的作用。

2、体育游戏是在体运动的基础上，综合人体的跑、跳、投基本生活与劳动技能及各项体育基本运动形式，创编出来的各种形体动作。它属于体育运动的同时，也是一种游戏。相对于体育运动中较为枯燥、单调的练习，体育游戏把游戏中的一些特质充分融入其中，使体育课堂的内容更加丰富，形式也更为活泼生动。近年来已被广泛的加以利用，并成为了高校体育重要的教学手段之一。

3、体育游戏由于形式简单，容易施行，可以广泛应用于体育课的准备活动、基本部分和教学结束部分，而且由于体育游戏内容广泛，所有的体育运动项目都可以成为体育游戏的内容。加之场地器材可多可少，简单易行，便于普及和开展。

4、体育教学中有许多教学内容枯燥乏味，传统教学方法不能够充分调动学生积极性，学生锻炼过程中容易产生疲劳的现象，正确的动作技术不容易掌握。比如中长跑、铅球等教学，而采用体育游戏教学就可以解决这一问题。体育游戏教学内容新颖，形式活泼，有丰富的趣味性和娱乐性，寓教于乐之中，融趣味于一体，消除身体锻炼过程中的枯燥乏味和较易产生疲劳的现象。因此，教师要创编出新奇的游戏方法。