目录：

初中英语写作XX

英语阅读范文

英语阅读方面的XX

英语阅读教学XX题目

如何提高中学生英语阅读能力XX

如何提高英语的阅读理解能力

初中英语写作XX

1、在初中英语教学中,阅读教学已经占主导地位,而关系到阅读教学质量,最为讲究的首推提问设计.教师提问设计的得体、精巧,能把学生引入“问题情境”,激发学生探索知识和阅读的 ,培养他们表达的兴趣和习惯,引导他们积极思考,促使他们掌握知识发展智力；能充分地激发学生的思维活动,使学生通过XX思考获取知识,积极探索,智力活动的积极性得到充分调动,对发展学生的英语语言表达能力能起到极大作用.

2、如果我们教师在设计问题时过于浅显,或过于简单、容易,学生就可以几乎不动脑筋回答,一哄而上或脱口而出,这只是一种很表面化的“积极”和“热闹”,实际上学生思维仍停留在低级、单一的水平,不利于学生发散性思维的发展.因此,我们设计问题应该在学生现在逻辑思维的水准下,换换角度,换换说法,凡问必曲,培养学生兴趣,发展学生智力,努力学好英语.如在教学《Christ XXs Day》（Lesson 54-55 in Junior BOOKIII）一课时我们作了如下一组问题设计：

3、①Is ChristXXs Eve the night of December 25th?②Why do children in England put a stocking at the end of their beds before they go to sleep on ChristXXs Eve?And if you’re a child in England,what will you do that night?③What does Father ChristXXs do on ChristXXs Eve?And can you iXXgine（想象）his action（做法）?④Do you think there is really a Father ChristXXs in the world?⑤Why do the children get up early on the morning of ChristXXs Day?And what about you on the morning of the New Year?Why?

4、①Is ChristXXs on the 25th of December?②What do children in England put at the end of their beds beforethey go to sleep on ChristXXs as Eve?③What does Father Christm do on ChristXXs Eve?④There isn’t really a Father ChristXXs in the world,is there?⑤Do the children get up early or late on the morning of ChristXXsDay?

英语阅读范文

1、DenXXrk—A flag is flown outside a window to show that someone who lives in that house is having a birthday. Presents are placed around the child’s bed while he is sleeping so he will see them immediately when he wakes up.

2、Holland—The birthday child receives an especially large present. The fXXily also put flowers or balloons on the birthday child’s chair to XXke it beautiful.India—Usually Indian children wear white to school. However， on their birthday children wear coloured clothes to school and give out chocolates to everyone in the class. Their best friend helps them to do this.

3、Japan—The birthday child wears new clothes to XXrk the special time. Certain birthdays are more important than others and these are celebrated with a visit to the shrine[神殿]. These are the third and seventh birthdays for girls and the fifth for boys.

4、A stXXp tells a story about the country which it comes from. You can find stXXp sthat show almost anything. Some stXXps honor special events， places， or people. As people collect these pieces of XXXXX， no one kXXXs how valuable[有价值的] they can b中考英语阅读理解社会文化类XX资料由XX网http://www.zglww.net提供,转载请保留地址.ecome. One stXXp from 1893 that celebrates Christopher Columbus is worth thousands of dollars！ StXXp collectin g has become popular. You can join groups and have a look at others’

英语阅读方面的XX

1、【摘要】:英语阅读是学习英语四大块之一,是教与学的重点。阅读是集词汇、语法、人文等于一体的系统,考察范围涉及之广众所周知。通过英语阅读能够了解海外英语国家的风土人情、科技技术知识、人文气息等方面的信息,对提高文化知识、涉外交流等方XX有积极的作用。因此本文以在英语教学中的英语阅读为研究对象,对英语阅读教学存在的问题进行简单介绍,以突出探析和改善英语教学的必要性;其次,针对这些问题提出针对性的改善措施,为提高学生英语阅读能力服务。

2、阅读是人的言语活动及其复杂的形式,阅读的过程是人的大脑接受和处理文字信息的过程。经过大量的强化训练,大脑接受该种文字信息的能力增强,处理单位文字信息所用的时间缩短,表现为阅读能力提高。具备良好的英语阅读能力是获取英语文献信息的重要工具,是积累英语词汇、掌握英语资料信息的主要途径。英语的教学初衷是培养和提高学生听、说、读、写的能力,其中二个就明显与阅读有着密切的关系,其中听亦是从耳输入信息再经过大脑的阅读方才可以提炼出有价值的信息;写是组织语言文字的过程,但是写后也需要经过阅读来提炼文笔或者修正措施,与阅读也有着拖泥带水的关系;说也需要经过缜密的组织语言,从某材料或者文献观点谈谈见解也是需要先阅读获得信息再谈,有着间接的关系。因此阅读在生活学习中有着积极重要的价值,但是在英语教学中有关阅读方面还存在着不少的问题,需要采取有力的措施加以改善,所以研究英语阅读教学角度出发,研究如何提高学生阅读能力将成为英语教学的重要课题,教师不仅要从理论出发,更应该从学生实际问题出发,多方式多角度系统的提高学生的阅读能力为英语阅读教学重点。

3、从笔者从事英语教学多年的经验来看,很多学生抱怨英语阅读越来越难了,虽然表面上能够看懂每个单词,或者每个句子,但是通篇一段就理解起来费劲。上述现象广泛存在,对于成年人的英语教学更是如此。诚然,英语阅读能力强不是一个方面造就的,但英语阅读能力差却是由很多因素影响的,比如英语词汇量不够、英语语法基础掌握欠佳、人文背景知识不了解等。

4、从教学经历来看,很多学生在阅读英语资料或者考题时,时常反映或抱怨生词太多、老出现卡壳,读的很费劲,极大的影响阅读效率及兴趣。出现这样的情况,一个很重要的影响因素就是词汇量偏少,词汇意义内涵掌握欠全面导致阅读晦涩难懂。其原因笔者认为主要是在于很多学生在记忆单词时候往往使用单一的翻译法,经常拿着英语对照单词表进行记忆,众所周知这样的记忆方法缺乏灵活性和深刻印象,往往当时记住了单词意思,当其到了文章中就难以知晓了,而且这样的记忆方法导致遇到生词就冥思苦想,不会通过各种方法进行推理,从而影响阅读效率与质量。

英语阅读教学XX题目

1、当前我国高校英语专业阅读教学工作作为英语专业学科的重要部分，由于各种原因，还存在诸多的问题与不足：从教学内容与目标上来看，我国高校英语专业阅读教学在很大程度上还停留在文学题材的内容体系，还停留在应试的教育目标，没有真正把通识教育融合于英语专业阅读教学体系中。从教学模式与方式上来看，我国高校英语专业阅读教学在很大程度上还停留在传统的教师传授式教学模式中，还停留在单一的课堂教学模式中，实践教学开发很不够，尤其是英语阅读的`翻译实践开展得很少，极大影响了高校英语专业学生学习能力的培养和提升。从教学平台和教学环境上来看，我国高校英语专业阅读教学在很大程度上还是采用课堂教学平台，课外教学平台和网络教学平台虽然有所开发，但是建设与利用很不够，极大影响了高校英语专业阅读教学的吸引力。从教育主体与客体上来看，我国高校英语专业的学生和教师在很多方面的能力和素质，不适应现代化和网络化的教育发展，从教育学、心理学和英语专业知识与技能等方面来看，确实还需要大大提高。从教育评价体系来看，我国高校英语专业阅读教学还没有真正建构适应网络教学的一套成熟的教育评价指标体系，没有很好地将专业学习、学生技能成长等各个方面融合好，影响英语专业阅读教学的内在驱动力。

2、鉴于高校英语专业阅读教学存在的问题，针对网络时代给英语专业阅读教学带来的挑战和便捷，高校英语教师应该努力综合运用各种英语教学理论，从教育理念、教育内容与教育目标、教育课程体系、教育模式与方式、教育平台和环境、教育主体和客体、教育效果评价等各个层面建构起网络时代下高校英语专业阅读教学体系，努力提升英语专业阅读教学水平。第一，按照网络时代的要求，建构英语专业阅读教学的现代化教育理念。这就要求高校英语教师要主动吸收和借鉴各种教育理念，比如项目论、图式论等等，坚持科学化、国际化和信息化的教育理念，推动英语专业阅读教学与国际接轨，实现信息化教学和可持续发展，以此不断完善英语专业阅读教学的教育理念和价值取向。第二，主动适应网络时代的要求，不断丰富英语专业阅读教学的内容体系、课程体系和目标体系。这就要求高校英语教师要积极吸收网络上最新的教学资源，不断更新完善阅读教学的内容体系，不断提升阅读教学的目标体系，不断XX阅读教学的课程体系，以此夯实英语专业阅读教学的根基。

如何提高中学生英语阅读能力XX

1、初中英语XX阅读能力XX：新课程初中英语阅读教学探析摘要：正确的阅读教学方法有利于学生提高阅读技能；高效的阅读能力需要培养和训练。教师只有通过研究学生的认知特点和阅读策略，才能制定出切实可行的阅读教学方法。

2、英语阅读教学是一个较为复杂的过程，其中每一个环节都有可能关系到阅读教学的整体质量，必须高度重视。教师要深入钻研教材，充分了解学生，在日常教学中不断总结和探索并且勇于实践。

3、教学观念上的问题：许多教师在教学思想上，没有认识到阅读作为语言技能的一部分，在日常教学中，阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、知识，拓展视野，激发学习兴趣，提高人文素养，提高分析、思考能力、判断能力，从而提高学生综合语言运用能力的重要意义。因而对它的研究不够重视。

4、日常教学中的问题：许多老师在阅读教学中，有的把阅读当精读；教学过程就是讲解生词、补充词组、罗列搭配、逐句逐段分析，句子结构、语法等。而有的教师相反，把阅读当作课外阅读上，划词组，对对答案。学生自读后仅了解一下故事情节。由于教学方法单、陈旧，学生感到乏味，

如何提高英语的阅读理解能力

1、摘要:阅读理解是中学英语学习的一个重要方面。提高学生的英语阅读理解能力绝非一日之功,需要教师耐心引导,激发他们的学习兴趣,掌握正确的阅读方法,不断扩大词汇量,逐步加快阅读速度,并准确理解所读文章的中心思想,抓住每一句话的关键词,教师要及时肯定和鼓励学生的长处和进步,发挥学生学习的积极性和主动性,在“乐”中提高阅读理解能力。

2、英语阅读理解涉及到语言基础知识和综合能力的运用,是一种综合性很强的实践活动,阅读理解能力可表现一个人英语学习的功底。作为教师,引导学生重视这一环节,培养他们的阅读兴趣,并逐步提高阅读能力就是抓住了英语学习的重中之重。

3、词汇是语言的三大要素之一,是阅读理解的根本,不掌握一定的词汇量,阅读理解就无从谈起,教师要求学生掌握课本上的词汇以外并对课本上的词汇进行扩充,还要补充课外词汇,从日常生活用语、歌词到名言警句,从自然景观、设施到童话故事,方方面面的词汇,要抓住主要的,特别是常用的进行补充,比如,我们把美英国家的风俗介绍给学生,例如他们的主要节日的来历以及庆祝方式,这样,学生增长了知识,也提高了学习英语的兴趣。学生在阅读时又避免会遇到不认识的单词,教师应鼓励学生大胆一些,通过上下文的线索把生词的词义猜测出来。

4、阅读速度和阅读数量是密切相关的。在课堂上,教师可利用课文进行阅读训练,鼓励学生XX阅读,每学一篇新课文,先用较短的时间进行快速阅读,粗知文章大意,按精读要求,掌握主要的知识点。阅读速度的提高与阅读数量是密切相关的。当然,阅读速度的'提高需要一定的过程,并非越快越好,走马观花,囫囵吞枣,即使读过不少,收效也是有限的。