导读：教育组织管理OO如何撰写？想必现在也是有很多人都正在为这个问题而苦恼的吧，其实写作OO首先需要确定OO题目，然后要明确自己的OO写作重点，但是如何选题写作？大家就可以借鉴参考一些优秀的范文了，本文分类为教育管理OO，下面是小编为大家整理的几篇教育组织管理OO范文供大家参考。

官僚制组织模式视角下教育管理问题分析OO

　　【摘要】马克斯·韦伯的理性官僚制在行政机构运行中发挥着重要作用，在教育管理实践中的作用也尤为突出。但是，官僚制的低效率、OOO、反人性也给教育管理的OO化带来弊端，因此，要重视官僚制组织模式现代化背景下的教育管理问题，建立符合OOOO的学习型组织模式；实现教育管理OO化的一般性构建。

　　关键词教育管理 官僚制组织模式 问题 路径

　　互联网时代的到来，使得社会的各个层面都在发生着显著变化，经济基础、上层建筑、意识形态方面也在经历着翻天覆地的改变。与此相适应，我国的体制OO也在不断深入，特别是在创新型人才的需求下，教育管理问题迫在眉睫，只有良好的教育管理模式，才能保证教育的良性、健康发展。

　　一、教育管理中的弊端

　　教育管理伴随着教育的发展而产生。但是，受中国传统官僚思想的影响、计划经济体制的弊端等，使得教育管理从一产生就弥漫着官僚风气，人治、OO色彩浓厚。

　　1.教育管理的低效率现象

　　教育管理各部门之间相互推诿，对待教育领域的问题不认真、不细致，具有浓厚的个人专断色彩，教育决策、教育执行依据的不是OO化、科学化的调查、决策而是个人专断，根本不符合教育发展的自身规律。教育管理实践中依据主观臆想而非客观实际，致使教育实施环节问题层出不穷。

　　2.教育管理活动的呆板化

　　理性官僚制以提高效率为目标，讲求组织的非人格化管理，从而造成一个OOO的普遍现象。OOO门也是如此，管理者根据反映问题做出决策，部门之间并没有协调互动，教育的执行只是根据命令行事，这种呆板的管理方式不利于教育管理的OO化、现代化、多元化。

　　二、官僚制基础上教育管理的界定

　　本文所界定的教育管理是建立在官僚制组织模式基础上的，它以现代化的官僚制为基础，以科学化、OO化、多元化背景为依托，遵循教育发展的基本规律，以此进行的教育管理机构、教育行政的变革，在此过程中追求的是教育管理的过程、机构设置的合理化，以提高教育管理的效率，实现现代化、OO化运行，培养创新型人才。

　　三、官僚制组织模式下的教育管理

　　1.补足我国教育管理中精神缺失的短板

　　官僚制模式下的教育管理极力强调借助于现代科学技术，以法律制度为准绳实现教育行政、管理中的高效率，推动教育组织结构的优化升级，两者结合有助于培育符合现代化教育发展要求的教育管理模式。

　　2.推动教育组织机构的转变升级，实现教育管理的OO化

　　官僚制组织模式融合科学精神、法制精神与理性精神于一体。借助于官僚制的教育管理模式，有利于精简部门机构、权力下放，提高教育内外部组织的运作效率，建立优良的管理幅度与管理层级。

　　四、官僚制基础上教育管理的实施策略

　　1.发展以科学主义、理性主义为准线的公众思维，培育现代化背景下的公OO识，实现公民对教育管理活动的精准监督。充分发挥OO的引导作用，重视发挥作为教育多元治理主体之一的公民精准监督。

　　2.重建官僚制模式基礎上的教育组织文化

　　继续深化教育管理体制OO，发展OOOO市场经济，为其稳定有序发展提供经济条件。但是由于文化发展的稳定性与滞后性，导致计划经济体制下的教育组织文化不能迅速适应市场经济背景下的文化发展模式，对教育组织文化的变革产生极大的阻碍作用。

　　3.建立符合教育活动规律的学习型组织模式

　　第一、自我OO。作为教育管理活动的管理者要深刻关注教育的发展变化，遵循教育本身的规律，从系统学的角度出发做出符合教育发展实际需要的决策。

　　第二、改善心智模式。管理人员要以优秀的传统文化为根基，遵循教育的发展规律，推陈出新、革故鼎新、改善自己的心智模式，用现代化科技的逻辑思维想问题办事情。

　　第三、建立共同愿景。教育组织是一个整体、一个系统，各个部门的成员要团结、努力，为实现教育管理活动的整体目标，建立共同的愿景。

　　第四、团队学习。在有共同愿景之后教育管理者要以团队为载体，不断进行学习，增强教育组织的核心竞争力。

　　4.做好教育管理活动的一般性构建

　　我国教育难以实现OO发展、OOOO发展的主要原因在于部门与功能的“不配套”与“不适应”，造成机构“精简--膨胀--再精简--在膨胀”。因此，OOO门的相关职能必须明确界定，实现部门权力的责任划分，建立与教育结构运行、教育规律发展相适应的配套制度。

　　参考文献：

　　[1]兰霞萍，陈大超.教育管理研究范式的发展与应用[j].当代教育学，2017，8.

　　[2] 刘志平.官僚制理性与中国行政现代化[j].福建广播电视大学学报2007，15（6）：1-5.

　　[3] 盖伊·彼得斯，OO明.OO未来的治理模式[m].北京：中国OO大学出版社，2001.

基于公共管理视角的高校学生教育管理组织OO

　　高校的教育管理组织是高校开展各项教育管理工作的载体。为了能够更好地服务于高校的教育管理工作，要求高校结合当前先进的管理经验与学生的实际情况，对其教育管理目标、组织及其运行机制都进行科学、合理的设计，并能基于在公共管理视角下，对高校的学生教学管理组织进行OO与改进，从而构建起以学生为中心的服务组织体系，为学生的成长与发展提供更加优质的服务，从而促进学生的健康发展。

　　随着近年来教育教学OO的不断深入，高等教育也呈现出新的面貌，这就使得高校在其学生教育管理中出现了巨大的改变，使用传统的学生教育管理组织与管理模式已经不能满足高校的发展需求。基于公共管理视角下，要求高校领导能够及时地转变其管理理念，对教育管理组织进行OO，从而构建更加OO、公平的高校教育管理组织，能够为学生的教育管理提供更好的服务，从而提升高校的学生教育管理质量与管理水平。

　　一、高校学生教育管理组织OO的必要性

　　(一)当前高校学生教育管理组织现状

　　受到传统的高校学生培养模式的影响，在当前的高校学生教育组织管理中往往还是采取传统的学生教育管理工作模式。传统的高校学生管理更加注重对学生的思想OO教育和对学生的日常行为管理规范。且其组织机构往往是由学校的领导组成，更多侧重于对学生的思想OO教育。高校的组织构成方面，由学校的领导分管学生日常教育管理工作;学生工作部负责加强学生的思想OO教育、招生与毕业生分配等工作;由高校的党委组织部和同级院(系)党组织负责学生党建工作，总体来看，在高校的学生教育管理组织内各个岗位职责明确，分工合理，但是就其实际的实践情况来看，各个部门为了能够维护部门的利益，部门之间缺乏良好的沟通与协调，对学生管理工作的质量与效率有严重的影响，也不能为学生提供较好的服务。

　　(二)高校学生教育管理组织的必然发展趋势

　　只有不断完善组织的职能，对其组织结构进行调整，并对组织内部分工进行更合理的划分，才能有效地提高工作的质量与效率。这不仅是新时期组织的新发展趋势，也是高校的学生教育管理组织的必然发展趋势。近年来，随着教育教学的不断发展，逐渐出现教育消费观念，学生的教育消费观念也逐渐增强。因此，必须要加强高校的学生教育管理组织OO。并在高校中建立属于本校的招生以及就业服务指导中心，这也意味着高校在其学生教育管理组织工作中有了较好的开端，高校基于公共管理视角对其学生教育管理组织进行OO，是其必然发展趋势。