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［摘要］随着信息技术的迅猛发展，高校校园网络文化与信息安全成为教育技术领域关注的热点。本研究旨在探讨如何构建健康的网络文化并强化信息安全管理体系，以促进高等教育的数字化转型。本文揭示了高校网络文化与信息安全之间的内在联系，并提出一系列策略，包括加强学生信息辨别能力、提升网络文化作品质量、强化网络平台管理和树立网络文化品牌等，以增强网络文化建设的有效性。同时，还讨论了实施全面网络管理、加强安全巡检和执行严格的信息审核制度等信息安全管理措施。总之，综合运用上述策略能够有效提升高校网络环境的安全性和教育品质，为数字化校园的稳定发展提供支撑。
［关键词］高校；校园网络；文化建设；信息安全管理
0引言
在当今信息化社会中，高校校园网络文化建设与信息安全管理已经成为一个重要的研究课题。随着互联网技术的飞速发展，高校校园网络已经深入教学、科研、管理等各个方面，成为高校信息化建设的重要组成部分[1]。然而，网络的开放性和匿名性也使得网络安全问题日益突出，如何有效地进行网络文化建设和信息安全管理，成为高校管理者面临的重大挑战。此外，当今教育系统网络安全防护性能较为薄弱，网络速度慢、网页篡改、系统迟钝、信息泄露等现象较多，校园网络安全形势十分严峻。
1高校校园网络文化与信息安全的内在联系
在当代高等教育的数字化脉络中，校园网络文化与信息安全管理构成了两个紧密相连且不可分割的概念。它们共同塑造了教育科技的生态系统，并定义了学术信息化的质量与边界[1]。高校网络文化是一种有机的构成，它基于信息技术的基础设施之上，通过持续不断的教育实践，促进了知识的创新流动与学术交流的深化，这种文化环境不仅需要稳固的技术基础，如高速网络、多元化的教育技术平台以及广泛的数字学术资源库，而且其持久发展也在本质上依赖于一个科学严谨的信息安全管理策略。
信息安全管理在此发挥着决定性的作用，它通过对潜在风险进行精确评估、对威胁进行系统建模以及对安全措施进行战略性部署，为校园网络文化的稳健运行提供层层防护[2]。这包括利用尖端的加密技术来保护数据的传输安全，运用高级入侵监测与防御系统来监测及中和网络攻击，以及执行严格的访问控制政策，从而限制对敏感教育资源的不当访问。此外，有效的信息安全管理还涉及加强用户培训，提高师生在数字环境中的安全意识和自我保护能力，以及在各类在线社交互动平台上营造积极健康的网络文化氛围。
两者之间的互动关系体现在一个积极的网络文化能够激发师生探索新知的热情，并在一个信息丰富且安全的环境中将这种热情有效转化为学术成就和知识创新。同时，一个坚实的信息安全管理体系确保了网络文化的长期可持续性，使得教育活动能够在免受恶意攻击和数据泄露威胁的环境中稳定运行。因此，高校有责任将网络文化建设和信息安全管理作为整合性的战略方针，以确保两者在推进教育现代化的过程中相互促进，共同培育出一个安全、健康、充满活力的数字化学习与研究的生态系统。
2高校网络文化建设的路径
2.1引导学生树立正确的网络信息辨别能力
在高校网络文化建设的过程中，首先，须加强学生对网络环境的认知教育，使其理解互联网的复杂性和多变性，以及网络信息的潜在偏见和不准确性[3]。这种认知的提升是基础，它要求学生不仅接收信息，还要学会批判性地分析和评估信息的来源、目的和有效性。其次，高校应当通过法律教育，提高学生对网络法律和伦理的意识，这包括对学生进行网络版权、隐私保护、数据安全等方面的教育，使其明白网络空间并非法外之地，网络行为应遵守相应的法律法规。
在此基础上，高校需要明确界定网络行为的责任感和界限，即“网络红线”，并通过案例分析、讨论和角色扮演等互动式教学方法，引导学生树立长远的职业和生活目标，减少对网络娱乐和即时满足的依赖，从而培养出具有独立思考能力和自我调节能力的网络使用者[3]。同时，高校应当利用中华优秀传统文化的教育资源，将其融入网络文化建设中，以传统文化的智慧和价值观来引导和丰富学生的网络世界观和价值观。通过线上线下相结合的文化教育活动，使学生在传统文化的熏陶下，形成健全的网络文化视角[4]。为了减少学生对传统说教式教育的抵触，高校应采取互动式和启发式的教学方法，如案例讨论、角色扮演等，使学生在参与中学习，从而更好地认清网络负面信息的危害，培养良好的网络使用习惯。
2.2提高校园网络文化作品质量
在推进高校网络文化建设的过程中，提高校园网络文化作品的质量是一个关键步骤。为了实现这一目标，高校必须采取多方位的策略抵制低质网络作品的侵蚀，同时增强学生对优秀网络文化作品的关注。这可以通过创作融入正能量元素的网络作品来实现，这些作品应当采用学生喜爱的表现形式，如互动媒体、动画和短视频等，以提高作品的吸引力和说服力。为了进一步提升网络素养，高校应鼓励学生参与网络文化作品的创作实践，通过实际操作来深化他们对网络文化创作和传播的理解[5]。此外，举办网络文化相关的活动，如网络文化节、创意比赛等，可以激发学生的创造性思维和参与热情，同时也为学生提供了展示自己作品的平台[5]。同时，为了确保网络文化作品的质量，高校需要建立一套科学的网络成果评估机制，将优秀作品纳入评优标准，并把作品质量纳入宣传考核的指标中，这样的评估和激励机制不仅能奖励高质量的创作，还能通过评审过程促进作品的持续提升。
2.3强化网络平台管理
随着高等教育机构数字化转型的不断深入，形成一套高效、规范的网络平台管理体系成为高校网络文化建设的重要任务。首先，高校需构建融媒体运营格局，通过整合各类网络文化资源，实现信息资源共享与优化配置，从而提升内容生产的效率和质量。在此基础上，明确不同网络平台的定位与职责，确保每个平台都能够在其服务领域内发挥最大效能，同时，通过发挥各自平台的特色，扩大高校品牌及文化的影响力。其次，为了保障网络平台内容的规范性和安全性，高校必须引入先进的信息化手段进行媒体监控，确保信息的发布过程符合法律法规及校规校纪。这不仅涉及落实“三审”责任制，确保信息发布的准确性和正当性，还包括网络舆情的实时监控，及时发现并处理不良信息，消除网络空间的隐患。最后，网络平台在强化管理的同时，应致力于丰富校园文化生活，通过搭建具有创新功能的网络服务平台，不仅为学生提供多元化的文化体验，也为校园文化的互动和创新提供了平台。同时，强化平台管理服务功能，确保网络平台不仅仅是信息传播的渠道，更是文化交流和知识共享的空间。
2.4树立网络文化品牌及先锋人物
在当前自媒体的兴盛时代，高等教育机构面临着网络文化育人功能强化的重要任务。为了有效地构建具有吸引力和影响力的网络文化环境，高校必须着手建立与众不同的网络育人品牌，这一品牌应深刻反映校园的主流意识形态，并巩固其在学生心目中的权威性。为实现这一目标，高校可策划并实施一系列品牌化的网络文化活动，这些活动旨在促进价值观的内化，确保文化教育不仅停留在表层认知，而是深入学生的思想情感之中。此外，高校需在师生中培养具有较高网络影响力的文化人物，即“大V”，他们能够使用贴近学生的网络语言进行有效互动，以榜样的力量引导学生群体，塑造积极健康的网络舆论氛围。同时，高校应与外部媒体建立合作关系，共同报道这些校园网络文化先锋人物的积极行为和思想成果，从而在更广泛的社会层面扩大其文化影响力。在不断适应信息技术和新媒体发展的过程中，高校还需要全面认识网络育人所面临的挑战，坚守“三全育人”（全员、全过程、全方位）的教育导向，打造一个涵盖全校师生参与的网络文化建设格局，确保意识形态阵地的安全[6]。
3高校校园信息安全管理措施
3.1加强网络管理，全面落实责任
在推进高校校园信息安全管理的过程中，首先需要强化组织领导，确保网络安全的基础稳固，这意味着高校需建立一套综合性的网络治理结构，由高层管理者牵头，确保网络安全策略与学校的教育愿景相一致。在此基础上，明确责任并成立跨职能的管理小组，该小组负责协调信息技术、教务、学生事务等部门，以形成统一的网络安全决策和响应机制。为了确保每个成员都明确自己的角色和责任，岗位权责划分必须明晰，从而形成一个高效的网络安全团队。领导层需要实施分级管理，将网络安全任务分解为可操作性更强的子任务，并确保各个层级的管理人员都能对其职责范围内的安全问题负责。
此外，还需贯彻“谁主管、谁负责”的原则，可以确保各部门领导对本部门的网络安全负责，从而形成一个责任明确的管理体系。另外，加强部门间的协调合作对于跨部门的信息安全管理至关重要，这种合作可以通过定期的会议、共享平台和联合工作组来实现。在引导学生树立正确的网络信息辨别能力方面，高校应开展信息专项治理，通过教育课程和工作坊来提高学生的信息安全意识。同时，构建长效机制，保障运行安全，这包括持续的教育活动、实时的安全监控和及时的事件响应。
3.2加强安全巡检，提高应急能力
加强安全巡检和提高应急能力是确保网络环境稳定与安全的关键，为此高校需实施24小时的网络监测防护措施，确保网络系统能够持续运行；及时发现并处理潜在的安全威胁，实时监控网络基础设施，实时审查关键页面的内容，以防止非法信息的传播。为了提升突发事件应对能力，高校还必须建立一套完善的应急预案和处理制度，这涉及定期更新预警系统，以便对潜在威胁做出快速反应，并通过定期演练网络应急事件，提高全体师生的安全意识和应急处理能力。同时，通过测评信息系统的安全性能，可以识别系统的弱点，从而采取有效的强化措施。在技术层面，高校应部署先进的网络安全技术，如防火墙、入侵监测系统等，以阻断非法代码和网络攻击，保护校园网络不受外部威胁。此外，数据库的备份与恢复演练是确保数据安全的重要环节，在数据丢失或系统故障时，能够迅速恢复网络服务。
3.3执行信息审核制度，保证信息安全
网站作为校园网络服务的窗口，扮演着信息发布和传播的关键角色。为此各职能部门必须配备专业的信息编辑人员，负责定期维护和更新网站内容，确保信息的及时性、准确性和相关性。在此过程中，高校应严格执行“三校三审”制度，即每条信息发布前需经过三个不同层面的审核，以确保信息的合法性、准确性和时效性，从而避免校园网沦为无人问津的“僵尸网”。为了进一步加强信息安全管理，高校还应构建一个网络舆情监控平台，对公共网络社区进行全天候监控，这不仅能够实时掌握网络舆情动态，还能及时发现并处理网络上的不良信息。通过这种混编管理模式，可以引导网络舆论走向，确保网络空间的秩序和安全。同时，高校需要定期验证网站链接的健康情况，确保所有的链接都是有效且安全的，避免因链接失效或指向恶意网站而给师生带来不便或风险。
4结束语
本文探讨了高校校园网络文化与信息安全的内在联系，并提出了一系列构建健康网络文化和加强信息安全管理的策略。需要强调的是，高校网络文化的繁荣发展依赖于科学严谨的信息安全措施，而有效的网络文化建设也有助于提升师生的安全意识。通过引导学生树立正确的网络信息辨别能力、提高网络文化作品质量、强化网络平台管理以及树立网络文化品牌，高校可以营造安全、健康、充满活力的网络环境。同时，加强网络管理、安全巡检和信息审核制度是保障高校信息安全的关键。未来，高校应继续探索两者的互动关系，不断优化网络文化建设和信息安全策略，以适应数字化时代的发展需求。
主要参考文献
［1］郭倩，张桦，何岚岚.高校数字校园网络信息安全保障体系建设［J］.数字技术与应用，2022（3）：224-227.
［2］李静.高校校园网络文化建设管理研究［J］.现代职业教育，2019（28）：90-91.
［3］张丹.新形势下高校网络文化建设管理机制研究［J］.智库时代，2019（39）：58-59.
［4］周福战，侯庆敏，许剑.建构高校网络文化建设管理机制［J］.中国高等教育，2017（增刊3）：46-48.
［5］孙留涛.校园网络文化视域下大学生网络信息安全素养的三维培养路径［J］.中国成人教育，2015（1）：51-53.
［6］吴泽.浅析计算机网络安全与建设［J］.长春金融高等专科学校学报，2012（4）：94-96.后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
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高校校园网络文化建设与信息安全管理研究论文
人参与 2024-12-02 11:17:40 分类 : 管理学 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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