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引言
英国教育家洛克说过：“一切教育都归结为养成学生良好的学习习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”在课程改革背景下，新修订的义务教育英语课程标准明确了发展学生学料核心素养的要求，其中从“学习能力”这一维度来讲，引导学生养成良好的终身学习习惯则成为英语课程教学的重要任务。目前，从小学生英语课程教学情况来看，部分学生在听力、阅读、书写、表达等方面面临一定的学习困难，因此，教师有必要加强指导，从学生终身发展的角度出发，培养学生形成良好的学习习惯。本文以促进学生全面发展为目的，采取文献分析等方法对如何培养学生良好的英语学习习惯进行探讨，并从听力习惯、阅读习惯、书写习惯、表达习惯等方面提出建议，以供参考。
1.培养学生良好的英语听力习惯
听、说、读、写是学生学习英语必须要掌握的技能，而听力排在首位，是交际中的重要环节。只有听准，听清楚，听明白，才能模仿得准，模仿得清楚，才能说得准确，说得清楚，说得好。因此，在小学英语教学指导中，教师应重视对学生的听力训练，促使学生养成良好的听力习惯。
第一，利用教材语篇，培养学生听力能力。例如，在“In the kitchen”的单元教学指导中，教师结合语篇内容设计了不同形式的听力练习，如listen and answer,listen and choose,listen and judge,对学生开展多元化的听力训练，让学生能够通过听觉反复捕捉本单元的重点内容，提高对词汇、句型的捕捉能力，促进学生听力习惯的形成。
第二，加强训练指导，促进学生掌握听力技巧。在日常教师也给出做听力题时候的一些小贴士，让学生掌握做听力题时候的相关技巧，提升学生听力能力。例如，在做听力题的过程中，许多学生会下意识地想要听清每一个单词。然而这样的习惯会让学生在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听，最终导致整个语篇理解不佳。针对这样的情况，教师应教授学生相应的听力技巧，要求学生在遇到一时不理解的信息时不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息；同时通过自然拼读的积累随手记下听到的信息，以作为理解语篇的支撑，并实现准确作答。这样的技巧指导可以提高学生信息捕捉能力，引导学生形成良好的学习习惯。
第三，鼓励拓展学习，培育听力习惯。在英语拓展学习中，教师可以为学生推荐原版英文绘本以及相关的音频资料，引导家长在家庭教育中为孩子播放，通过“磨耳朵”的方式，让他们感受正确的语言结构，丰富有趣的故事，体会妙趣横生的精神世界。这样不仅可以将听力训练融入到学生的日常生活之中，还可以在强化他们的英语语感，激发其创意思考能力，扩展视野，进而让学生逐渐形成良好的英语听力习惯。
综上所述，在小学英语教学指导中，教师应尽可能多地为学生创造良好的语言环境，尽量帮助学生进行多听多练，集中精力训练听的能力，努力使学生在听懂的基础上学习英语；同时也应将听力训练拓展到日常生活中来，让学生逐渐适应英语的表达方式、并发展成为常态化的行为习惯。
2.培养学生良好的英语阅读习惯
阅读是英语学习中必不可少的一个环节。对小学生而言，有良好的英语阅读习惯不仅能增强学生英语语感，扩充学生词汇量，更能为英语写作奠定基础。基于此，在日常教学指导中，教师应采取多种措施激发学生的英语阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。
第一，尊重学生的阅读兴趣。语言是最适合个性化学习的科目。英语阅读的培养，首先是要让学生感兴趣，学生喜欢了才能更好地进行阅读并且坚持下去。教师应扮演好个性化阅读的资源提供者，了解学生的兴趣爱好，不断地把适合的好书推荐给学生，让学生享受阅读。例如，在译林小学英语四年级下册Unit 7 What's the mafter?的阅读指导中教师可以相关绘本Eliza's bad day,Feelings,调动学生阅读的积极性，也通过绘本故事中的主人公如何处理好自己的各种情绪，引导学生正确认识和面对自己的情绪。
第二，引导学生将精读和泛读相结合。精读的特点是篇幅短，不会的单词多，有一定的语法教学、语篇教学目的；泛读的特点是内容量大，不会的单词少。在日常教学指导中，教师可以指导学生通过精读理解课内语篇，通过泛读拓宽视野，进而实现精读和泛读的平衡，不断提高思想认识、丰富阅读积累。
第三，组织多元化阅读活动。例如，在日常教学指导中，教师可以组织主题式阅读活动。这个主题可以是学生感兴趣的话题，也可以是贴近学生生活的事物。通过阅读大量相关读物、文章，强化对话题内词汇、表达的理解和记忆，让学生对这个话题有更加全面、系统的了解，提高学生英语阅读能力的同时，也引导他们的阅读行为、培养他们的阅读习惯。
第四，引导学生制定阅读计划并做好跟进和监督。习惯的培养需要一些客观条件的支持。为了将英语阅读融入到学生日常生活，教师应指导学生制定阅读计划，并通过家校合作的方式跟进、监督计划的落实，促使学生逐渐形成常态化的英语阅读习惯。例如，教师可以指导学生制定ReadingLog(阅读日志),要求学生按照自己的节奏独立完成，或者引导家长每天在固定的阅读时间和孩子一起进行亲子阅读，共同完成阅读计划。在实施计划的过程中，教师和家长做好监督，规范引导学生的行为，促使他们克服困难，完成计划，并给予相应的奖励。这样通过制定、实施英语阅读计划，能够促使学生克服各种困难，并在计划完成后强化成就感，以促进英语阅读习惯的养成。
3.培养学生良好的英语书写习惯
书写习惯培养是其中之一。良好的书写，是学生学习能力的体现。美观整洁正确的英语书写是学生英语学科核心素养的体现，因此注重对学生英语书写习惯的训练和养成是非常必要的。但是，通过对小学生的日常英语书写情况的调查发现，他们在书写中还存在各种问题，例如混淆字母的印刷体和手写体；大小写、形近字母不分，小写字母占格错误；字母笔顺、笔画分不清；等等。针对这些问题，教师则结合学生的实际情况，采取有效措施引导学生规范书写，促使学生形成良好的学习习惯：
第一，充分发挥教师的示范作用，引导学生规范书写。教师的示范性书写不仅要体现在新授课的板书之中，同时也要体现在一切展现给学生的材料之中，即随时保持规范书写，为学生树立榜样，对学生形成潜移默化的影响。
第二，有意识、有计划地培养学生的英语书写习惯。良好的英语学习习惯不会自然生成，而是通过有意识有计划培养形成的，英语书写也不例外。例如，教师在日常教学中针对学生的书写情况要及时反馈并给予鼓励，多表扬作业书写规范整齐的学生，还可以鼓励学生互相参观他人的作业，向作业规范的同学学习，以榜样的力量激励学生，促使学生“见贤思齐”,自觉养成良好的书写习惯。
第三，进行多样化书写练习，提高书写能力。在日常教学中，教师设计趣味化书写活动，既能保持学生书写的兴趣，还能够潜移默化提升书写水平。在活动过程中，教师还要告诉学生们优美的书写也是一种书法艺术，也是一种美，并通过审美熏陶，提升学生规范书写的水平。
第四，师生共同对书写技巧进行比较和归纳，提高学生对书写规则的掌握。一个人获得知识的最佳途径是自我发展，因为这种发现得到的知识理解是最深的。在英语书写中也是如此，教师应给予学生自主学习的机会，促使学生掌握书写的规律和要领。例如，在低年级单词书写指导中，教师与学生共同探究，与学生一起编创了儿歌：头大写、尾标点，句号缩成小圆点，词词分开别粘连，糖葫芦一串没法念。这样在趣味学习中学生潜移默化地掌握了数学规范。
第五，加强家校合作，共同监督学生书写。例如，在课后作业实施中，教师应引导家长监督到位，保证书写干净整洁；对于不认真书写的，需要家长在严格要求并重写，让学生认真看待书写的重要性，并逐渐养成规范书写的良好习惯。
4.培养学生良好的英语表达习惯
在课程标准的指导下，小学英语教师应明确学生的核心素养发展目标，聚焦学生的语言表，在语言实践活动中发展他们的学习习惯。
第一，加强教学指导，培养学生的口语表达习惯。例如，在口语交际课堂上，教师结合单元主题，从“饮食与健康”这一话题切入，引导学生通过学习食物相关知识，学会描述个人的饮食喜好及与他人谈论饮食喜好。同时，教师还为学生营造生活化的交际氛围，充分借助实物、图片、音频等教学资源，帮助学生学习理解新单词和句型；利用歌曲带动策略、视听结合策略、游戏激趣策略、情境代入策略等，调动学生多感官参与学习，缓解学生自主表达的压力，培养学生乐学善学的优秀品质，提高学生口语表达能力。此外，教师还进行适当的延伸与拓展，引导学生将“饮食与健康”这一话题融入日常生活之中，发挥自己的想象编创口语交际对话，与小伙伴共同表演，以巩固所学，提高语官表达能力。这样的教学指导不仅通过课堂丰富了学生口语交际的语言积累，更是联系实际生活，为学生创造自我表达的机会，促使学生在探究、编创的过程中实现自我表达，发展英语口语表达习惯。
第二，加强写作指导，培养学生的书面表达习惯。例如，在以Colours为主题的单元教学中，教师从引导学生写作表达的角度出发进行指导。在课堂上，教师以任务单为学生展示写作表达的关键词what thing,how what colour,为学生提供语言支架，同时鼓励学生自主交流，根据任务单说一说自己的感受，并尝试将所说的内容写下来，以锻炼其写作表达的良好习惯。
5.结束语
总之，良好的学习习惯是学生学习能力的重要体现，对于学生的终身发展有着重要意义。上文从听力、阅读、书写、表达等方面对小学生英语学习习惯的培养提出了建议，为相关研究提供了参考。当然，习惯的养成不是一蹴而就的，而是一个长期的过程，在小学英语教学指导中，教育工作者并不断深入教研，加强家校合作，不断探索培养学生学习习惯的有效路径，对学生进行耐心引导，并通过良好的学习习惯的培育让学生受益终生。后台-系统设置-扩展变量-手机广告位-内容正文底部 -
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探讨如何培养学生良好的英语学习习惯论文
人参与 2024-10-08 10:32:45 分类 : 教育论文 点这评论 作者：团论文网 来源：https://www.tuanlunwen.com/
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