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在电力企业的生产经营过程中，成本控制至关重要。首先，通过控制电力企业的物资采购成本，可以有效减少电力企业生产经营过程中的资金消耗，降低不必要的各类成本支出，从而为经济效益的持续提升奠定良好基础。其次，在电力企业开展经营管理工作时，物资采购成本控制同样具有十分重要的意义。通过实施合理的成本控制手段，可以在极大程度上提升电力企业自身的内部管理水平。总之，通过开展采购成本控制工作，可以有效降低电力企业生产和管理过程中消耗的人力、物力、财力。

随着我国金融市场的开放，外资商业银行的数量和规模都实现了快速增长。面对我国日益严格的反洗钱监管要求，外资银行亟须适应新的监管环境，以确保全面合规。外资商业银行建立合规管理体系尤为重要，主要包含两个核心内容：首先，要严格执行客户身份识别制度，包括对高风险客户进行严格审查和开展持续监控；其次，要建立健全交易监控和可疑交易报告机制，确保大额交易和可疑行为能被及时、准确地上报。

教育图书发行在教育体系中起着资源传递的关键作用。图书发行的整个流程包括从采购到最终送达客户手中的各个环节，每一步都极大地影响着教育资源的传播效率与质量。然而，由于教育图书发行涉及众多复杂环节和多种控制因素，各环节中难免会出现质量不稳定的情况。如果缺乏完善的质量控制体系，不仅会直接影响图书的市场流通速度，还可能降低客户满意度。因此，探讨并构建一套高效的全流程质量控制机制，对于保障教育图书发行的有序运行并增强客户使用体验至关重要。

针对以往美术教学重知识技能、轻综合素养的现象,本文提出应用陶行知先生的生活教育理念来改善小学美术教学实践。在教学实践中,教师可以采取多元化的教学方式,激发学生绘画兴趣;加强课堂师生互动,增强学生主动性;开展小组合作活动,促进生生合作;采取多元化评价,提升学生自信心;有效融入传统文化,培养学生道德情操。通过以上实践,可以显著提升美术课堂教学效果,有效激发学生的美术学习兴趣和想象创造能力,全面促进学生的美学素养和综合素质。

本文旨在阐述在深度学习背景下培养初中生历史探究能力的多种教学策略。主张通过创设情境、设计问题、构建知识体系等手段激发学生的求知欲和思辨能力,利用思维导图帮助学生构建完整的历史知识体系。同时,通过调查研究和信息技术的应用,提高学生的历史素养和批判性思维能力。教师应优化课堂教学设计,采用多元化教学方式,基于深度学习培养学生的历史探究能力,为学生高中阶段的学习打下基础。

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出了艺术课程的设计思路，即遵循艺术学习规律，体现学生身心发展阶段性，连续性的特点，从而聚焦核心素养，组织课程内容。在教育数字化战略行动下，小学美术教师应当认识到数字资源对学生发展带来的有利影响，从而融合数字资源体现艺术学习特点，以任务驱动的方式，组织课程内容，加强学生的艺术学习体验，培育学生的审美和人文素养。本文探究了在小学美术教学中运用希沃白板的策略，旨在融合数字资源，增添课堂乐趣。

融合出版能够破解资源开发难题，提升国际中文教学的综合效果。本文以融合辅助读物《大熊猫和他的伙伴们》为例，探讨了融合出版对低龄段国际中文教育的助力作用。分析了低学龄段中文国际教学资源的现状和学习者需求特点，包括资源体系的短板以及低学龄段学习者的多样需求；详细阐述了开发融合类读物的实施路径，如找准主题、融入教学理念、提升数字应用成效等；提出了开发此类读物的突破点，如精准调研海外儿童需求、加强各方联动、利用数字技术优势等。

开展任务群视域下小学语文大单元教学,教师需要遵循关注学生认知心理发展特点、分析教学目标、组织任务群、设计任务流程、设置评价方式的教学思路,以大单元教学为基础,设计趣味任务群、明确任务群目标、构造任务群框架、强化活动评价,旨在进一步释放课堂空间,提升教学针对性和有效性,促使学生更好发展。

在华夏历史的长河中，唐朝犹如一颗璀璨的星辰，其深邃的文化底蕴和精神风采已成为中国历史不可或缺的一部分。近年来，文化创意产业的迅猛崛起，让文创产品逐渐走进人们的生活。陕西将唐朝文化巧妙地融入文创产品的构思与设计之中，不仅显著提升了产品的文化内涵和价值，还让传统文化在日常生活中重新焕发生机，实现了真正的传承与展现。本文主要围绕陕西唐文化元素在当下文创产品设计中的应用展开研究，希望可以为后续相关研究提供参考。

水陆画是伴随佛教水陆法会产生并发展起来的宗教类文化遗产，其图像内容通常依据水陆仪轨及释道诸神、民间信仰神灵进行绘制，表现形式有卷轴、壁画、浮雕、版画、纸板画五大类。陕西省图书馆存藏49幅清代水陆纸板画，本文将画像按《天地冥阳水陆仪文》之神祇分类整理，初步探究画面的内容，进而揭示水陆纸板画的整体特点。

珐华彩，又称“法华彩”或“珐花彩”，始于元，盛于明，是中国传统工艺美术品中的一朵绚烂的花朵。山西珐华作为珐华彩中极为重要的流派，它以宁静淡雅的色彩、巧夺天工的造型、流转自如的纹饰和深厚的文化内涵，赢得了广泛的赞誉。本文将从美学特征的角度，探讨其美学特征形成的主要因素。

在课程改革的背景下，探讨语文课堂融入儒家忧乐观，有利于传播中华优秀传统文化和培养学生高尚的审美情趣。高校汉语言专业的学生在未来担任语文教师时可以将儒家忧乐观引入语文课堂。在融入的过程中，教师应充分利用教材中的学习资源，开展自主朗读活动，探讨文学作品中的意象，以此增加学生对于语文课程中儒家忧乐观的认同感。

儒家教育思想是中国传统教育理论的主体内容。儒家教育思想经历了春秋战国时期、西汉“罢黜百家，独尊儒术”的时期、宋明时期，其核心理念为今天教育现代化发展提供了借鉴；“以人为本”“重视道德教育”“重视力行”是理论依据；发挥德育工作者的示范作用，身体力行、言行一致是践行价值观念和道德准则的实践方式。儒家教育思想源远流长，是中国教育现代化的源头活水。

目的探讨精细化管理在病案室病案管理中的应用价值。方法选取2021年1月—2023年2月本院病案室管理的病案6000份纳入研究，其中2021年1月—2022年1月管理的3000份病案实施常规管理方式，作为对照组，而2022年2月—2023年2月实施精细化管理的3000份病案，设为观察组，对比两组管理后的效果。结果观察组病案首页合格率、病案破损率、医患纠纷率，优于对照组（P<0.05）；首页填写质量、出院1周回收、复印时间、服务能力观察组评分，比对照组高（P<0.05）；观察组管理人员理论、技术、

目的评价精细护理模式对老年干部糖尿病患者的临床效果及血糖水平影响。方法从2021年9月—2023年7月本院收治的糖尿病患者中筛选出符合标准的86例为研究对象，并遵循随机单盲法分为对照组和观察组，每组43例。其中，对照组采用常规护理，观察组采用精细护理模式，评价对比两组患者的血糖水平、遵医行为、生活质量、负面情绪以及护理满意度。结果护理前，两组患者血糖水平和情绪变化差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，两组患者各项血糖水平均有所下降，观察组各项血糖值和焦虑、抑郁情绪评分均比对照组低，差异有统计意义