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云南非国有博物馆公共教育功能实现路径研究论文

 人参与  2025-03-28 10:42:07  分类 : 教育论文  点这评论  作者：团论文网  来源：https://www.tuanlunwen.com/
　　摘要：从聚焦“藏品”到聚焦“观众”，成为博物馆的发展趋势，为观众提供多样参观体验与公共教育活动是博物馆实现公共教育功能的重要渠道。在云南，非国有博物馆在公共教育实施方面存在人才、资源、推广平台缺乏等问题。以提供优质公共教育服务、完善公共教育功能为目标，从博物馆管理层级结构建立、核心竞争力的构建、教育资源与推广平台的开发等三个维度，进一步探究云南非国有博物馆实现公共教育功能的路径。

　　关键词：非国有博物馆；公共教育功；能实现路径

　　2015年我国第一部博物馆行业法规《博物馆条例》颁布，将博物馆定义为“以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物，经登记管理机关依法登记的非营利组织”。我国博物馆“以教育、研究和欣赏为目的”，呼应了国际博物馆协会将“教育”作为博物馆首要目的和功能的定义[1]。目前云南非国有博物馆普遍发展状况不佳，公共教育功能发挥不足。云南省文化和旅游厅2021年颁布的《云南省“十四五”文物博物馆事业发展规划（征求意见稿）》指出“现阶段云南省非国有博物馆发展缓慢、博物馆结构不合理的问题凸显。”探索云南非国有博物馆公共教育功能实现路径，有利于推动云南省博物馆事业向着又好又快方向发展。

　　一、云南省非国有博物馆发展现状

　　根据文化和旅游部现已公布的数据统计，2012年至2019年，我国全国博物馆参观人数从56401.07万人次逐年增加至112225.16万人次；2020年至2021年，全国博物馆参观人数分别为52652.35万人次、74850.45万人次①。2022年全国博物馆参观人数约为57800万人次②。通过近三年可询数据分析，2021年博物馆发展情况趋于正常水平，因此使用2021年度数据进行分析。

　　根据设立资产性质，《博物馆条例》将博物馆分为了国有博物馆和非国有博物馆。使用国家文物局全国博物馆年度信息报告系统进行检索，2018年至2022年，云南省已备案博物馆数量从138所增加至183所，增加总数为45所。五年间，云南国有博物馆增加数量了35所（占增加总数的78%），云南非国有博物馆仅从26所增加至36所，发展速度缓慢。2019年，云南省文化和旅游厅颁布《云南博物馆群建设计划》提出，力争到2025年云南省博物馆总量达到250个，行业和非国有博物馆占比达到50%[2]。2022年，云南行业和非国有博物馆分别为23家和36家，在183家博物馆中占比32%，距离到50%的发展目标仍有一定差距。

　　博物馆的年度参观接待人数一定程度上反映了博物馆的运营状况和提供公共服务能力，使用国家文物局全国博物馆年度信息报告系统进行数据统计得出2021年云南省全体博物馆、国有博物馆和非国有博物馆的总参观人数分别为1291万、1201万和89.98万。2021年，云南省全体博物馆、国有博物馆和非国有博物馆年平均参观人数分别约为7.64万、8.96万和2.57万。可见云南省非国有博物馆整体发展落后于全省平均水平，服务公众的能力有限。
 

 
　　二、云南省非国有博物馆公共教育实施现状及存在问题

　　（一）重“馆建”轻“教育”，专业人才不足

　　使用国家文物局全国年度报告信息系统可分别查询到云南35所非国有博物馆2021年参观人数，2021年57.1%的参观人数小于或等于1万人次（其中25%的年参观人数为0），28.6%的参观人数在1万～5万之间，8.6%的年参观人数在5万～10万人，仅5.7%的年参观人数超过10万。这表明云南大部分非国有博物馆仅是将馆建立起来，部分非国有博物馆甚至无法发挥宣教功能，更遑论提供优质的公共教育服务。此外，专业人才的缺乏对非国有博物馆提优化共教育服务也产生较大限制。我国非国有博物馆的创办主体主要为私人或私营企业，其运营资金主要由个人或私营单位承担，加之难以获得稳定的政府资金补助，非国有博物馆频频陷入运营困境。大部分非国有博物馆的运营管理仍采用家族式运营管理模式，甚至缺乏专门的公共教育部门或专人，在设计、开展公共教育活动方面掌握专业知识或受过专业训练的人才还较为缺乏。

　　（二）公共教育形式单一，馆校合作“课程”资源稀缺

　　为观众提供丰富多样的公共教育活动和寓教于乐的丰富体验成为博物馆发挥教育功能的关键。现阶段云南大部分非国有博物馆存在展览陈列简单、布展程序化现象，展品陈列的重点不突出，缺少互动性活动，难以给观众带来沉浸式体验。大部分非国有博物馆提供的公共教育活动形式单调，主要为展览讲解、讲座等，距离实现“以人为本”“寓教于乐”的目标仍有较大差距。此外，我国博物馆学校实践也是博物馆发挥公共教育功能的途径，最为常见的形式为博物馆与学校合作开展的公共教育活动。而云南在博物馆公共教育与学校教育结合方面的政策导向性不足，云南非国有博物馆普遍与学校的合作程度不深，馆校合作下开发出的“课程”还较为缺乏。大部分博物馆教育在学校开展的宣教活动只停留在知识科普层面，仅能完成简单的知识传播，在长期的德育、美育等功能实现方面受限。

　　（三）网络服务平台开发不足，数字教育品牌缺乏

　　2022年，国务院办公厅印发的《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》明确，到“十四五”时期末基本建成文化数字化基础设施和服务平台，形成线上线下融合互动，立体覆盖的文化服务供给体系[3]。数字化时代，人们参观习惯和学习习惯逐渐改变，数字网络平台成为人们获取信息的新途径。博物馆可以根据自身特色，开发具有代表性的线上数字教育资源，形成具有竞争力的数字文化品牌。通过线上调研发现，云南的非国有博物馆对网络服务平台开发不足，大部分非国有博物馆缺乏官方网页、微信公众平台等网络平台的建设，线上网络平台的运营不佳，信息更新滞后。非国有博物馆整体的数字教育资源开发不足，鲜有非国有博物馆开发出具备“主题性、连续性”的教育资源或网络微课，缺乏数字教育品牌也成了非国有博物馆公共教育发展所面临的困境。

　　三、云南省非国有博物公共教育功能实现路径探究

　　基于云南省非国有博物馆在公共教育实施方面存在的人才、资源、推广平台缺乏等问题，从建构和完善公共教育管理层级、增强教育核心竞争力、开发数字教育资源和建设内容投放平台三个目标，逐一探索非国有博物馆的公共教育功能实现路径。

　　（一）规范和构建公共教育管理层级结构，完善宣教人才队伍建设

　　完善的组织架构是博物馆制度化运作、规范化管理的保障机制。针对云南非国有博物馆存在内部管理架构缺失和责权不清的问题，可参考国有博物馆的人员组织架构，设计垂直直线职能式的内部结构，明确职责与分工。按照业务范畴划分部门，设置专门的公共教育部门，主管和设计博物馆内部的公共教育活动。在博物馆人力资源资金分配受限的情况下，也可通过设立专人的形式负责公共教育活动的规划、开发和实施，确保在发挥最基本宣教功能的基础上，博物馆能够基于自身的教育资源开展具有规划性、系统性的公共教育活动。

　　明确非国有博物馆公共教育规划、实施的责任主体后，需要不断完善公共教育专业人才队伍建设。可通过志愿者服务博物馆制度将各方有专长且对博物馆感兴趣的志愿者纳入博物馆的宣教队伍，从而解决宣教人才短缺的问题。国有博物馆早已将志愿者服务博物馆制度运用于其宣教队伍建设的建设中，博物馆志愿者组织建设较好的有如云南省博物馆为代表的国有博物馆。自2005年起至今建立起一支有400人的博物馆志愿者服务大队，其招募的志愿者有青少年、大学生和成人，分别按照临时展览讲解需求、项目或分工招募志愿者，具有较大灵活性。云南非国有博物馆的公共教育事业发展，也可根据展览主题、宣教特色项目或岗位职责的需要，采用志愿者服务博物馆制度来补充博物馆公共教育的人才队伍。

　　基于博物馆公共教育人才需求多样化特点，非国有博物馆也可与高校合作建立校外实践基地，与对口专业签订合作协议为学生提供实习岗位。云南石林石得利地质博物馆就是通过校外实践基地建设形成良好馆校合作具有代表性的非国有博物馆之一。博物馆先后与云南国土资源学院、云南经济管理学院签订合作协议，被授牌为两所高校的校外教育教学实践合作基地，在人才培养、科普活动、学术研究等方面形成了深度合作。云南其余非国有博物馆也能通过馆校合作建立社会实践基地、实习实践基地，招募拥有多元专业背景的人才，花费相对较少的成本充实博物馆内部公共教育人才队伍。

　　（二）丰富公共教育活动形式，馆校合作扩大“课程”资源开发

　　提供丰富且有特色的公共教育活动是给观众带来供多样化参观体验的重要环节，也是非国有博物馆增强竞争优势的重要环节。展览是观众进入博物馆最直接的“学习”资源，博物馆需要根据观众的参观习惯对展品的陈列方式和展示方式进行升级，增强展览与观众的互动性。要避免程序式的布展，对展品的介绍不应只有大篇幅书面文字，也可采用辅助性语音导赏或微视频来介绍文物。重要展品则可以融入VR、AR技术进行突出呈现，从而激发观众的学习兴趣。龙陵县运启黄龙玉博物馆是近年来云南接待游客人数较多的非国有博物馆之一，在展览设置方面就使用了三折幕影厅、立体音效、全息展柜等多媒体手段，推出了矿洞虚拟漫游环节，以虚拟场景还原黄龙玉石原始的开采、雕刻、打磨等过程，成为寓教于乐、独具特色的游览环节。云南其余非国有博物馆也可根据自身展览主题，融合现代科技，打造富有趣味性的游览活动。除了展览导赏活动和讲座，还可以通过云直播、云春游、研学营等形式开展公共教育活动，通过多渠道为博物馆吸引更多观众，扩大公共教育活动的影响力。

　　实现博物馆教育价值最大化不能仅依靠博物馆个体，同时具备教育功能的博物馆和学校可以合作开发“课程”，形成内外部资源整合。博物馆提供教育资源和实践场地，学校教师采用多样化教学方法与手段来设计教学活动、开发教材资源，教学评价也能为博物馆的公共教育活动提供反馈评价机制。云南当下与学校合作程度较深的博物馆大多为国有博物馆，在科学、美育、德育等课程方面融入博物馆教育资源。如云南省博物馆与云南大学附属中学星耀学校合作的馆校共建选修课程“云南记忆”传承文化，云南师范大学附属小学开发的“云南陆军讲武堂历史博物馆与中小学德育结合课程”等，为云南非国有博物馆的馆校合作开发“课程”资源提供形式和内容的借鉴。

　　云南非国有博物馆在与学校合作开发课程方面整体起步较晚，发展情况不佳。石林石得利地质博物馆是目前云南非国有博物馆在馆校合作教育资源开发方面相对成熟的案例。该博物馆结合中小学教材设计了“地球与人类”主题教育系列活动，其中包括了“地球与科学”“地球与生命”“地球与文化”“地球与生活”等四个教育主题，教育资源具备模块化特征。尽管此馆在馆校共建方面取得了一定的成果，但是与学校的合作仍然处于“弱关联”的状态，在“课程”实施方面没有纳入学校的选修课程体系、缺乏课时保障，课程缺乏连续性、系统性，一定程度上虽然能实现“课程”的知识目标和部分能力目标，然而在情感态度价值观等素质目标的实现上仍会有较大限制。这也是未来云南非国有博物馆在开展馆校共建开发“课程”资源过程中，重点需要着手解决的问题。

　　（三）加强数字教育资源开发，拓展内容投放渠道

　　数字化时代，数字展厅、展馆等数字资源开发，打破不可移动文物的传播限制，同时也成为博物馆的网络公共教育资源。数字教育资源开发一方面可采用数字孪生技术，通过数字建模构建博物馆实体模型，加入模拟仿真、AR和VR技术，将博物馆内的文物进行一比一还原，以互联网平台为依托进行传播。此外，数字教育资源的开发还包括了科普性文章、微课程等具备连续性、主题性的学习资源。例如龙陵县运启黄龙玉博物馆利用微信号发布的《每日藏品鉴赏》科普性文章，每个工作日定期更新，对黄龙玉雕作品进行鉴赏科普；又如富源胜境博物馆以馆内红色文物为主题，由青年人制作并讲述三分钟微课程《红色文物青年说》通过抖音、微信公众平台传播，这些都是云南非国有博物馆可借鉴开发的数字品牌教育资源。
 

 
　　线上内容平台包括博物馆的官方网页、微信公众号、视频号等，由于云南的大多数非国有博物馆难以负担官方网站开发所需费用，博物馆倾向于使用微信公众平台提供线上服务。除了官方微信公众号运营，非国有博物馆还能借助其他网络平台投放数字教育资源。例如，云南腾云信息产业有限公司开发的“云游文博”线上平台，通过3D模拟和语音导览展示云南各地博物馆陈列信息以及博物馆内的馆藏文物；云南省文化旅游厅官方微信公众号，也设置了博物馆模块的扫码讲解、热门展览介绍等文博智慧导览服务。对于非国有博物馆来说，借助政府主导建设的数字平台投放馆内数字资源，能够减轻博物馆线上平台运营负担，扩大信息传播的覆盖面。

　　（四）统筹建立博物馆教育与学校教育融合机制，加强博物馆云平台建设

　　博物馆教育和其他社会教育结合为不断完善公共文化服务体系提供支持，馆校合作离不开政府干预。2020年9月我国颁布《教育部国家文物局关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》提到，“博物馆应根据学生学情开发涵盖小学到高中不同学段的博物馆系列活动课程，明确教学目标、体验内容、学习方式和评价办法等，同时将博物馆青少年教育纳入课后服务内容。”国家层面已经对博物馆教育融入中小学教育出台了指导性文件，针对本土教育发展特点，云南省级文化部门也应该积极与地方教育部门协商，共同出台地方性博物馆教育与义务教育结合的政策文件。明确博物馆课程与学校相关学选修课程的学分互认条件，为博物馆课程提供课时保障，制定合理的评价机制。

　　从数字化服务平台建设的角度出发，政府应加强博物馆云平台建设，云南现有的“云游文博”等线上数字化旅游平台的建设还不完全、博物馆数据不够全面。目前“云游文博”线上平台所呈现的博物馆介绍及馆藏介绍几乎只涵盖国有博物馆。政府应加快引导非国有博物馆加快数字资源建设，将非国有博物馆的数字资源在数字平台上进行更新，为非国有博物馆教育资源共享提供渠道。

　　四、结语

　　非国有博物馆提供和完善公共教育服务需注重对内外部资源整合形成教育价值最优化，提供高质量的公共教育服务，不仅是对教育职能的履行，更是非国有博物馆实现高质量发展的关键环节。不可忽视的是政府在公共教育资源配置和政策引导方面的统筹作用，但政府干预的边界与程度也需要在广泛实践中不断进行探索。

　　注释：

　　①数据来源：文化和旅游部官方政务新媒体平台《文旅之声》发布数据。

　　②数据来源：人民网报道《国家文物局:2022年全国博物馆总数达6565家，接待观众5.78亿人次》。

　　参考文献：

　　[1]郑奕.提升博物馆公共服务水平的策略探析[J].人民论坛,2022,(16):100-103.

　　[2]童绍波,杨圣云.云南博物馆发展中需要关注的几个问题[J].中国博物馆,2021,(03):93-95.

　　[3]中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》[J].电子政务,2022(6):F0002.
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