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幼儿喜欢在美工区活动，教师在活动过程中应给予自然巧妙地指导，有效发挥美工区活动的教学价值。“自然巧妙”的根源就在于教师对幼儿兴趣的准确把握。教师除了要认真观察幼儿在活动中的表现，还要对这些表现进行正确解读，从而有针对性地制定出对幼儿的指导和支持策略。

什么是群文阅读呢?“群文”是区别于单篇文本的阅读方式，它将多篇不同内容的文章组合在一起，在阅读中探求其在表达方式、语言运用等方面的共通性。

在小学语文教学中，识字是一项非常重要的工作，是语文教学中重要的基础内容，可为学生今后的语文学习奠定坚实的基础，在培养学生听说读写能力上发挥着十分重要的作用。然而，由于小学阶段的学生天性好动，为了能够有效提高课堂教学的质量和效率，教师在识字教学的时候，应当运用趣味识字方式，以此推动课堂教学顺利进行，提高学生的识字效果。

当前，在小学语文课堂上教师开展互动教学，带动学生进行多元化学习具有重要的意义。教师需要对互动教学方法、细节以及各项指标进行精准把控，制定一套规范化的程序，带领学生在互动学习过程中取得进一步成长，从而提高学生的综合学习品质。而教师也应当改进当前的互动教学方案，对互动教学模式进行合理定义，确保学生的互动学习水平得到提升。

平面几何教学是初中数学中的一个难点。文章以“一线三等角”这个基本图形为载体，在教学过程中让学生概括、提炼、分离基本图形，构造基本图形，反思解决问题的过程，使学生在解决问题的过程中能自发地抓住问题的本质，将复杂问题简单化，最终内化成学生自身的数学核心素养。

《红高粱家族》是诺贝尔文学奖得主莫言的长篇小说，由《红高粱》《高粱酒》《高粱殡》《狗道》《奇死》五部作品组成。《红高粱家族》自问世以来，便受到了读者的广泛关注，并被奉为“新时期文学的里程碑”。这部小说之所以能够获得如此高的声誉，除了作家莫言个人的才华之外，与当时文坛上的文学思潮也有着很大的关系。早在20世纪80年代，作家莫言便开始了“寻根文学”的创作，他以乡土中国为主题，将自己对乡土中国的认知和看法融入到小说创作中。正是这种独特的视角，使他的小说得到了文坛的关注。与此前多以抗日为主题不同的是，这部小说将抗

利用情境模拟打开写作之门的钥匙很多，无论哪一把钥匙，都能打开一片新天地。综合利用，会有形象鲜明、情感真切的功效，调动同学们的写作动机，拓宽同学们的习作思路。用钥匙打开写作之门之后，需要沿着习作实践的路径继续探求，具体路标是——模拟情境，提供源泉；情境再造，天地洞开。

作为一种写作技法，作者在文中精心设置的疑窦和矛盾就被称为悬念，安排这种特别的情节，是为激发读者能带着更浓厚的兴趣去阅读文本。因此，悬念使文章波澜起伏，人物的命运扣人心弦，事件的发展引人入胜。我们在写文章的时候如果能够根据实际情况巧妙地设置悬念，就能充分提升作品的艺术感染力。

在小学阶段的教育中，美术教育是培养学生的实践能力，形成正确的学习理念，提高学生的审美与创新能力的重要方法。但是，受传统思想、现实环境等诸多因素的影响，许多学校对学生美术教育的重视程度不足。目前，在新课改的推动下，学校应该增强对美术教学的关注，结合学生的特点来进行合作学习教学，这既可以使学生的创造力和实践能力得到有效发展，也可以使学生的综合素质得到提升。文章探讨了新课标下小学美术教学中的合作学习，以期提高小学美术教学效果与质量。

现阶段，在将传统节日文化活动渗入幼儿园教学期间，幼儿教师需要对活动内容、活动细项以及各细项活动指标进行灵活把控，制定严谨、细致的活动方案，带动幼儿在学*探索期间对文化知识和概念进行深层次领悟学*。在该环节，幼儿教师应当结合人本管理思想，引进多元活动项目，将家园社等多项资源衔接在一起，组织专题活动；引进故事讲述活动以及观察体验活动，带动幼儿在文化学*探索过程中获取到更加深刻的感受和体验。本文对传统节日文化在幼儿园活动中的渗透策略进行分析探讨。

历史上涌现出许多追求知音的故事，其中最有名的是《伯牙鼓琴》。部编版《语文》六年级上册《伯牙鼓琴》写的是：伯牙弹琴，遇到名唤钟子期的听他弹琴，他心里想到什么弹出来时，钟子期都能从琴声中领会到他的所想所思，钟子期如此深入理解伯牙的内心世界，让伯牙震惊，二人遂结为知音。翌年，伯牙重回故地期望与钟子期相会，却得知子期病逝，为此伯牙悲痛不已，在子期墓前绝弦摔琴，此后再不弹琴，因为知音不再。

新课改形势下，农村学生语文教学素养提升成为亟待解决的问题。语文学科承担着提升语文能力和培养语文素养的职能，而农村学校相较于城市学校有很多不足：教学设施陈旧、学生对语文重要性的认识不足、学生语文基础薄弱等等，这些都严重制约了学生核心素养的提升。为改变这种状况，在教学实践中，我们从课堂教学、夯实语文基础知识、实践活动、学习习惯培养等方面进行探索，以提高学生语文素养。

经典的古诗文蕴含着丰富的文化内涵。古诗文教学也是初中语文教学的重点板块。随着语文新课程标准的不断深入和落实，近年来上海中考古诗文部分的考查正在悄悄发生变化。

随着新课程的深入推进，逐渐对小学语文阅读教学提出了更高的要求。为了进一步提升阅读教学效果，一个十分重要的措施就是构建师生阅读共同体。在现阶段的小学语文课程中，名师工作室平台无疑能够为师生阅读共同体的构建提供极大的助力。因此，笔者立足于小学语文阅读教学进行了一定的研究。文章以研究当中产生的认识为依据，分析了在小学语文教学中构建师生阅读共同体的意义以及现状，思考了依托名师工作室平台构建师生阅读共同体的具体策略。

足够的词汇是支撑学生运用英语进行倾听意见、阅读文本、表达情感的重要前提，而英语词汇量的积累及运用情况则会直接影响学生在英语学习过程中的听说读写等效果，善用有效的词汇教学方法能够在很大程度上改善笔者所在民族地区县城高中词汇教学整体上不理想的状况，进而提升本地区高中英语教育教学质量和水平。为此，笔者结合自身多年高中英语教学经验及相关学者的词汇教学研究，分别从更新教学理念、提升学习兴趣及丰富教学方法等方面就本地区的高中英语词汇教学进行分析，以期在改善自身词汇教学水平的同时，能够帮助所面对高中生更好地学习和发展。