团论文网

农村特色产业发展是增强农村经济活力、提升农民收入的重要手段,如今面临着千村一面、产品同质等问题,造成巨大浪费和损失。为此,文中借鉴新内源式发展理论,构建理论分析框架,基于我国发展农村特色产业的成功案例,运用定性比较分析(QCA)方法,探讨外部资源、产业创新、特色资源运用、农户参与和乡村价值认同对农村特色产业发展的影响,识别出三种发展路径,即产业创新型、全面均衡型、文化资源嵌入型。研究发现:乡村价值嵌入的农村特色产业发展路径具有异质性,为更好实现乡村价值嵌入,外部资源、产业创新、特色资源运用、乡村价值认同与

如今，伴随互联网电商产业的飞速发展，我国与东盟地区的贸易往来日益频繁，西部陆海新通道所扮演的角色愈发重要。为进一步增强广西地区的“门户”优势，应当积极关注跨境电商物流领城发展，保持持续向前的发展活力，及时分析当前产业发展现状，并积极应对潜在的发展挑战，以形成更加科学、灵活、多元、全面的发展路径，文中也将围绕上述问题进行深入探讨，旨在为广西跨境电商物流发展提供有益参考。

双一流建设的提出，使得社会各界对一流本科教育给予了前所未有的关注，也对一流本科教育提出了更高的要求。为了更好地满足社会发展的需要，在一流专业背景下，积极探索专业核心课程教学改革和发展，将有助于专业建设和高素质人才培养。文中结合山东财经大学国家一流专业—物流管理专业的发展和要求，以专业核心课程《采购与仓储管理》课为例，结合课程团队建设，多维度进行了课程改革设计，包括线上线下混合式教学、课程思政建设、过程性考核评价、课程实验实践等，并提出核心课程的发展建议。有助于物流管理专业培养质量和内涵的提升，并对其他院校

在“新商科”和“数字经济”背景下，社会需要全面发展的物流人才。文中在分析高校物流专业教学现状的基础上，深入研究了物流专业思政教育与专业课程深度融合的价值机理、结构革新与实践路线向，从厘清深度融合的本质、构建深度融合的场域、明晰深度融合的角色、重塑深度融合的合力等方面提出改革措施，进而重构物流管理专业本科生专业能力，塑造全面发展的物流专业人才。

我国物流行业正处于数字化转型的关键时期。为了深入了解物流4.0升级背后的数字能力问题，文中基于胜任力模型，构建了物流岗位人才的个人数字化能力框架，该框架包含个人维度、职业维度和专业维度三个方面，涵盖了七种核心能力。同时，以烟草物流企业为例，结合烟草物流岗位的特点和需求，分析了烟草物流企业数字化人才的能力要求，旨在探讨物流4.0时代物流数字化能力的构成要素和提升途径，为物流企业应对物流4.0带来的机遇和挑战提供有益的参考和建议。

近年来，绿色物流已经成为现代物流发展的趋势，但是在数字经济背景下，绿色物流仍然存在发展问题。分析发现，主要问题包括：绿色物流发展意识薄弱，相关管理体系不完善；数字物流技术水平不高，与绿色物流融合度较低；绿色物流基础设施不足，制约绿色物流发展；绿色物流专业人才缺乏，物流发展内生动力不足。通过以上分析，文中基于PDCA模型，分析绿色物流创新路径。未来绿色物流发展应当加强绿色物流顶层设计，完善绿色物流创新体系；健全数字化物流技术，推动绿色物流各环节运作；实时检测绿色物流动向，加强物流运输保障措施；优化绿色物流发

选取2010—2020年间我国A股物流业上市公司面板数据为研究样本，通过实证研究检验物流业社会责任对商业信用的影响以及产权性质对二者关系的调节作用。研究发现，物流业社会责任会对其商业信用产生抑制作用，而这一特征在国有物流企业中更为明显，即当该企业产权性质为国有时，其社会责任与商业信用间的负相关性将更为显著。

选取2010-2021年西部地区十二省市的面板数据,运用DEA-BCC和Malmquist指数模型从静态和动态两个角度对西部地区的物流效率进行实证研究。研究结果表明:从静态分析结果看,西部地区总体物流产业水平较低，区域内差异较大;从动态分析结果来看,西部地区的物流效率整体达到了有效水平,但呈现出先下降后上升反复循环的不稳定状态。据此提出提高物流技术水平、促进区域协同发展、政府加大物流业扶持力度和加强物流基础设施建设相关建议来促进西部地区物流业的健康发展。

“行德则兴，倍德则崩”，高校德育工作关乎着大学生的全面发展，更关系着国家的兴旺和社会的进步。优秀传统文化中蕴含着丰富的育人资源和精神食粮，与大学生德育具有较强的内在契合性。将优秀传统文化融入高校德育工作，可以助力高校更好地发挥育人功能，全面提升人才培育质量，唤醒大学生的文化自觉与文化自信，激发大学生的民族自豪感，进而使大学生树立正确的思想道德观念，为国家与社会培育出更多德才兼备的优秀人才。

以赛促学，以赛促教，赛教融合”的主要思想就是以公平的竞争来推动赛、学、教融合，从而培育出高质量的技术人才，促进高校学生在实际工作中运用所学。在此基础上，本课程的实施应注意如下几个方面：

家庭文化是中国传统文化的重要组成部分，而家庭也被作为题材进行大量影视作品的创作。哔哩哔哩自制剧《三悦有了新工作》以“生死”感悟为主题，以多个家庭构成单元故事，并在我国影视作品对家庭叙述的三点传统视角上进行了视角创新：以殡葬从业者的视角来观照生活中的百态家庭，进而讲述家庭温情故事。该剧在观众熟悉的家庭内容剧情中，通过较为陌生的殡葬行业视角和特定剧情设置，进一步提升了影视叙事的新鲜感，使剧中人物更有张力。同时该剧对家庭叙事新视角的运用也进一步为我国影视创作中如何将人物职业与家庭线索融合以及如何突破现有家庭内容

在语文教学目标设定中常常会出现“领会”一词，比如《归园田居》教学目标设定为“领会诗人的田园情怀和追求自由独立的精神品格”，这种教学目标的设定是有问题的，主要体现在“领会”是内化的，陈述方式缺乏测量意识，违背了《普通高中语文新课标》中明确规定目标要可观测、可检测的要求，这必然导致陈述内容“就教言教”，无法贯彻学业质量标准所期待的“教——学——评一体化”，造成这种状况的原因是没有准确理解“领会”的外显行为，以至于确定目标时无法运用外部行为来量化“领会”目标。

高校校园文化是对大学精神的集中体现，同时也是学校独特的精神品质和风格的呈现。将优秀传统文化与校园文化有机融合，不仅能够弘扬民族优秀文化传统、培育当代大学生的价值观和人生观，还能够丰富高校文化内涵、提升校园文化质量。文章深入探讨了以优秀传统文化为根基的高校校园文化建设路径，阐述了高校校园文化的内涵、特点与价值，分析了优秀传统文化在校园文化建设中的重要作用及其当前存在的问题。提出了深化传统文化教育体系建设、推动传统文化与现代文化有机融合、充分发挥学生主体作用、建立传统文化传承创新机制和制定系统的传统文化融合规

文章以人体工程学课程为例，根据时代要需求，把握学生特征，根据专业特点制定合适的课程目标，调整教学内容，以学生成长为中心，顺应教育发展的必然趋势，更新教学方法与手段，通过结合线上教学资源和线下难点精讲的方式教学，旨在打破传统的教学模式，提高学生的参与度和自主性，突出学生学习的主体地位，优化教学质量、提高教学效果。

力群1955年创作的套色木刻《太行山风景》是新中国成立初期木刻创作寻求转型背景下，以及二次文代会之后中国美术家协会倡导风景画创作后的产物；通过作品的图像学分析，发现《太行山风景》受到了苏联风景画作品和创作观念的影响。创作者企图通过风景形象的塑造来表现民族精神的尝试，和挖掘风景画中思想性的创作意图，因为具体的历史语境而被遮蔽。