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古人的诗词创作中，常常运用一种独特的艺术手法，即托物言志，通过描写物象来表达自己的思想和情感。这种托物言志的表现形式多种多样，丰富了古代文学的内涵和表现力。在部编版《语文》六年级下册的《古诗三首》中，《马诗》《石灰吟》》《竹石》三首诗词的创作都运用了托物言志的手法，展示了古人对志向的理解和追求，同时也体现了诗词的高度文学性和深刻意义。

阐述基于主题意义的英语深度阅读教学和问题导航式英语深度阅读教学的内涵和核心原则。以人教版（2019）高中《英语》选择性必修2 Unit 2 Bridging Cultures Reading and thinking板块的文本Welcome，Xie Lei!Business student building bridges为例，分析基于主题意义、以问题为导航的高中英语深度阅读教学模式，旨在探讨如何围绕主题，以问题为驱动力，引导学生进行深度阅读，培养他们的问题意识和思维品质，进一步提升其英语学科核心素养。

概述在线教学平台的定义及基本功能，梳理在线教学平台对英语阅读教学的重要作用，即优化课程资源，打造多元高效课堂模式；诊断了解学情，提高教学针对性和有效性；实时反馈表现，激励小组互助合作创新；多元高效评价，促进师生和谐教学相长。通过分析一堂在线教学课例的教学内容、学情、平台功能、教学目标、教学模式及教学过程等，探讨借助在线教学平台进行线上英语阅读教学创新的方法。

阐述英语学习活动观的内涵与意义。以人教版新目标初中《英语》九年级（全一册）Unit 4 I used to be afraid of the dark Section A From Shy Girl to Pop Star的区级阅读公开课为例，探究如何践行英语学习活动观。指出在初中英语阅读教学中，教师要基于英语学习活动观，深入开展语篇研读，科学确定教学目标，并设计指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言实践活动，从而实现英语学科核心素养的落地。

基于读后续写协同效应的理论依据，以2023年全国高考英语新课标I卷读后续写题为例，从挖掘故事主题、捕捉关键信息、品读两段首句等途径出发，阐述在高中英语教学中，教师如何帮助学生实现续写短文在主题意义、故事内容、情节发展等方面与前文的高度协同。指出教师在高中英语读后续写教学中应注意的问题。

基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的“选择能引发学生思考的教学方式”的教学建议，教师应在现阶段的初中数学教学中积极探索大单元教学。思维导图既有助于建立大单元教学总体模型，又有助于重构大单元教学基本框架，正在成为初中数学大单元教学设计的热门工具。文章以人教版数学七年级（下册）“二元一次方程组”为例，分析了基于思维导图的初中数学大单元教学设计，使教师能从整体视角出发系统规划大单元，促进学生的大单元结构化学习和对知识的迁移应用。

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》提出“教—学—评”一体化教学理念，指引教师转变传统教学方式，有机地结合教、学、评，推动“素养为本”的评价观落地生根。在此背景下，文章基于“教—学—评”一体化的高中化学教学理论和实践研究，在厘清“教—学—评”一体化内涵和价值的基础上，以“电解质的电离”一课为例，具体论述了教学策略，希望推动高中化学教学质量的提高。

随着国家三级课程管理体系的推进，如何开发与实践高中信息技术校本课程成为广大信息技术学科一线教育工作者重点关注的问题。同时，在新一轮课程改革中，《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》为高中信息技术校本课程的开发与实践提供了参考。文章对核心素养视域下高中信息技术校本课程的开发与实践策略展开研究，从开发趋势、开发方案、实践策略三个方面分别进行阐述，以期促进高中信息技术校本课程的革新与进步。

随着知识能力培养目标向核心素养培养目标的转变，在现阶段的学科教学中，培养和发展学生的核心素养已成为各学科教师共同关注的焦点。在初中数学中实施深度学习教学，是培养学生数学学科核心素养的重要途径。因此，初中数学教师应对此予以高度重视，有效打造深度学习课堂，使学生获得学科综合能力的发展提升。基于此，文章从浅层、中层、深层教学设计三方面出发，论述了核心素养视域下实施初中数学深度学习的教学路径。

目的：评价健脾温肾调周法结合松烟墨宝贴敷疗法治疗脾肾阳虚证型多囊卵巢综合征（polycystic ovarian syndrome，PCOS）的临床价值。方法：选择2021年10月—2022年9月百色市人民医院诊治的60例脾肾阳虚证型PCOS患者作为研究对象，采用随机数表法将其分为治疗组和对照组，各30例。对照组给予炔雌醇环丙孕酮治疗，治疗组给予健脾温肾调周法结合松烟墨宝贴敷疗法治疗。比较两组性激素、治疗效果、不良反应及中医症状积分。结果：对照组治疗前后促卵泡激素（follicle-stimulating

目的：浅析血清碱性磷酸酶（ALP）在急性自发性脑出血中的疾病诊断、病情评估与短期预后评估价值。方法：回顾性分析2019年1月—2020年12月深圳市龙华区中心医院70例因急性自发性脑出血送院抢救患者的临床资料作为观察1组，将同期于本院接受健康体检的70例健康者的临床资料作为对照1组，比较患者治疗前血清ALP水平与健康者的差异，评价其在急性自发性脑出血中的诊断价值。根据观察1组治疗前格拉斯哥昏迷量表（GCS）评分进行分组，GCS<9分为观察2组（n=39），GCS≥9分为对照2组（n=31），对比两组

目的：分析急性白血病（acute leukemia，AL）儿童化疗期间医院感染的相关因素及其预测效能。方法：回顾性选取2020年6月—2022年6月南京医科大学附属淮安第一医院收治的152例AL化疗患儿。收集所有患儿一般资料，统计所有患儿医院感染情况。分析医院感染情况。比较两组一般资料。分析AL儿童化疗期间医院感染影响因素。分析独立影响因素对AL儿童化疗期间并发医院感染的预测价值。结果：152例AL化疗患儿并发医院感染46例，发生率为30.26%（46/152）。并发医院感染组住院时间长于无并发医院感染组

目的：探讨基于Peplau人际关系理论的出院计划对甲状腺癌手术患者心理健康、社会功能及生存质量的影响。方法：将2022年1月—2023年6月在大冶市人民医院甲乳胸外科接受治疗的186例患者作为研究对象，按随机数表法将患者分为对照组和观察组，各93例。对照组接受常规院外护理，观察组接受基于Peplau人际关系理论的出院计划干预，比较两组心理健康、社会功能、生存质量和护理满意度的差异。结果：护理前，两组心理健康测试问卷（DCL-90）评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，两组DCL-90评

急性脑梗死是发病率和患病率持续升高的急性脑血管病。血管新生是急性脑梗死的潜在防御机制，治疗性血管新生是基于急性脑梗死血管新生机制一种新的选择，急性脑梗死发生后可诱导生成大量的血管调控因子并且牵动多种*号通路。祖国医学和现代临床研究证明，痰、瘀是致病的关键之因，化痰祛瘀则新血得生，新血生以助痰瘀尽。化痰祛瘀法可作用于血管新生*号通路及调节因子从而诱导血管新生，具有良好的临床价值和不良反应少的优点。本文对化痰祛瘀法在急性脑梗死血管新生中的研究进行综述，以期为中医药治疗急性脑梗死提供借鉴。

目的：研究高位虚挂线联合脓腔最顶端置管引流对高位肛周脓肿（high perianal abscess，HPA）切除术患者的效果。方法：选取2019年9月—2023年5月徐州市铜山区中医院肛肠科收治的70例HPA切除术患者作为研究对象，将其以电脑编号随机法分为A组（高位虚挂线联合脓腔最顶端置管引流治疗，n=35）与B组（切开挂线治疗，n=35）。对比两组围手术期指标、肛门功能、疼痛程度及术后并发症。结果：A组术中出血量少于B组，且创面愈合时间及住院天数短于B组，差异有统计学意义（P<0.05）。术后6